ボディイメージって
ご存じですか？？？

自分自身の足の長さや身体の大きさなどを理解し
どれだけ足をあげれば良いのか
どのように身体を動かせば良いのかが
イメージできること


小さなお友だちが
明らかに入れないサイズの箱に
入ろうとすることがありますよね。

「この箱なら入れる、この箱は小さすぎる…」と
体験する事で、自分の身体の大きさ
つまりボディイメージを学習していくのです。


このような動作を繰り返すことで
ボディーイメージは育っていきます


ボディイメージの中でも身体の地図を育てる遊びです。
例えば他の周りを鉛筆で書いてみるとか。

直接刺激が入ることで
手足の位置や長さを 把握し
自分の身体の大きさを知ることに繋がります。


ボディイメージの中でも
身体の機能を育てる遊びです。
例えば
跳び箱、飛び石など。
よじ登ったりジャンプしたりすることで
自分の運動能力に気付いていきます。
これは運動企画能力とも大きく関係してきます。


真似っこは相手の動作を見て
瞬時に自分の身体にうつしかえ模倣する必要があります。
例えば、ダンス、人形の動きの真似をするなど。
ボディイメージ が未熟だと、瞬時に模倣することが難しく
考えながらすることで時間がかかったりぎこちなくなったりします。
ジェスチャー遊びは真似ではなく自分で動きを考える必要があるので
更に難しくなります。 

また、人の動きや表情を見て模倣をすることは
コミュニケーションの基盤となります。
会話でのコミュ ニケーションだけでなく
遊びを通して相手を見る力が成長すると良いですね。


当所の療育ではボディイメージを養えるよう
様々な工夫をして活動に取り入れています。

ボディイメージには、手順・距離感・力加減・リズムやタイミングの調整
体の軸やスピードを調整する能力（体の動きのコントロール）につながります。


体の動きのコントロールの難しさは
感情のコントロールの苦手さに直結します。

我慢できない気持ちが態度に出やすく
想定外の結果を受け入れられず、身勝手な行動になってしまったりします。

卒園までに身につけておきたいことは沢山ありますが
ボディイメージをしっかりと養える療育（微細・粗大運動）に力を入れて

成長を支援していきたいと思います('◇')ゞ