みなさん、こんにちは！
すたーりーです🌟
本日は、SSTの日ということで、
デイリースケジュール作成を行いました⏰
今回は年齢や発達段階に合わせて
「自分の生活を見直す」ことをテーマに
取り組みました👀
未就学のお友だちは、
「あさ・おひる・ゆうがた・よる」の
4つの時間帯に分け、生活シールを使って
「いつすることかな？」を考えながら
分類しました🤔
職員とやり取りをしながら、自分の生活を
振り返り、時間の流れを意識する姿が
見られました👏
シールを貼りながら、「次は何をする？」と
順番も確認し、生活リズムへの理解を
深めることができました✨
小学生のお友だちは、自分の1日の流れを
振り返りながら、デイリースケジュール作り
に挑戦🔥
いざ自分の生活を見直してみると、
「これって何時ぐらいにすること？」
「時間なんか気にしてやったことない！」
という声もたくさん聞かれました💬
グループのお友だちや職員と相談しながら、
一つひとつ確認し、自分だけのスケジュールを
完成させていきました📝
また、お家に帰ってからの過ごし方について
話していると、お友だちの生活にも興味津々🎶
「私、朝ごはん食べへん派！」
「お風呂入ったらすぐ歯磨きして寝る！」
「え！？自由時間しやんの？」
など、それぞれ違った生活スタイルに
驚いたり、新しい発見がたくさんありました🌈
🌱ねらい
* 自分の生活を振り返り、生活リズムや時間の
流れを理解する。
* 時間と活動を結び付け、見通しを持って
行動する力を育てる。
* 自分で予定を考え、主体的に行動する力や
自己決定する力を養う。
* お友だちとの会話を通して、多様な生活
スタイルに触れ、相手の考えを知る。
* 自分に合ったスケジュールを考えることで、
気持ちの切り替えや自己管理につなげる。
活動の最後には、「誰かに言われて動く
のではなく、自分で決めたスケジュールがある
ことで、気持ちを切り替えやすくなることも
あるよね。」という話もしました😌
毎日の過ごし方に正解はありません！
一人ひとりに合った生活リズムや過ごし方を
見つけ、見通しを持って安心して生活できる
よう、これからも一緒に「自分にぴったりの
スケジュール」を考えていきたいと思います🍀
すたーりーです🌟
本日は、SSTの日ということで、
デイリースケジュール作成を行いました⏰
今回は年齢や発達段階に合わせて
「自分の生活を見直す」ことをテーマに
取り組みました👀
未就学のお友だちは、
「あさ・おひる・ゆうがた・よる」の
4つの時間帯に分け、生活シールを使って
「いつすることかな？」を考えながら
分類しました🤔
職員とやり取りをしながら、自分の生活を
振り返り、時間の流れを意識する姿が
見られました👏
シールを貼りながら、「次は何をする？」と
順番も確認し、生活リズムへの理解を
深めることができました✨
小学生のお友だちは、自分の1日の流れを
振り返りながら、デイリースケジュール作り
に挑戦🔥
いざ自分の生活を見直してみると、
「これって何時ぐらいにすること？」
「時間なんか気にしてやったことない！」
という声もたくさん聞かれました💬
グループのお友だちや職員と相談しながら、
一つひとつ確認し、自分だけのスケジュールを
完成させていきました📝
また、お家に帰ってからの過ごし方について
話していると、お友だちの生活にも興味津々🎶
「私、朝ごはん食べへん派！」
「お風呂入ったらすぐ歯磨きして寝る！」
「え！？自由時間しやんの？」
など、それぞれ違った生活スタイルに
驚いたり、新しい発見がたくさんありました🌈
🌱ねらい
* 自分の生活を振り返り、生活リズムや時間の
流れを理解する。
* 時間と活動を結び付け、見通しを持って
行動する力を育てる。
* 自分で予定を考え、主体的に行動する力や
自己決定する力を養う。
* お友だちとの会話を通して、多様な生活
スタイルに触れ、相手の考えを知る。
* 自分に合ったスケジュールを考えることで、
気持ちの切り替えや自己管理につなげる。
活動の最後には、「誰かに言われて動く
のではなく、自分で決めたスケジュールがある
ことで、気持ちを切り替えやすくなることも
あるよね。」という話もしました😌
毎日の過ごし方に正解はありません！
一人ひとりに合った生活リズムや過ごし方を
見つけ、見通しを持って安心して生活できる
よう、これからも一緒に「自分にぴったりの
スケジュール」を考えていきたいと思います🍀
