服を着る、道具を使う、絵を描く、友だちと遊ぶ。子どもにとっての「作業」は、毎日の暮らしや遊びの中にたくさんあります。ユニシアの常勤の作業療法士は、こうした活動に子どもがどのように参加しているかを見ながら、必要な工夫を考えます。
例えば、工作でハサミを使いにくそうにしている子がいたとします。その理由は一つとは限りません。紙を押さえる手とハサミを動かす手を同時に使うことが難しいのかもしれませんし、持ち方や道具の大きさが合っていないのかもしれません。工程が多く、どこから始めればよいか迷っている場合もあります。
そんなときは、紙を持ちやすくしたり、切る長さを短くしたり、手順を一つずつ示したりします。活動そのものを楽しめるように工夫しながら、少しずつ自分でできる部分を増やしていきます。
大切なのは、みんなと同じ方法でできることだけを目標にしないことです。その子に合う方法を見つけ、自分から活動に参加できることも大きな成長です。作業療法士の視点を通して、毎日の「やってみたい」が「できた」につながる機会を大切にしていきます。
例えば、工作でハサミを使いにくそうにしている子がいたとします。その理由は一つとは限りません。紙を押さえる手とハサミを動かす手を同時に使うことが難しいのかもしれませんし、持ち方や道具の大きさが合っていないのかもしれません。工程が多く、どこから始めればよいか迷っている場合もあります。
そんなときは、紙を持ちやすくしたり、切る長さを短くしたり、手順を一つずつ示したりします。活動そのものを楽しめるように工夫しながら、少しずつ自分でできる部分を増やしていきます。
大切なのは、みんなと同じ方法でできることだけを目標にしないことです。その子に合う方法を見つけ、自分から活動に参加できることも大きな成長です。作業療法士の視点を通して、毎日の「やってみたい」が「できた」につながる機会を大切にしていきます。
