こんにちは！
フォレストキッズ行徳教室です🌳
先日ご紹介した【言葉を引き出すかかわり方】に ちなんで
今回は【インリアルアプローチ】についてご紹介しますね✨
【インリアルアプローチとは？】
1974年にアメリカのコロラド大学のR. Weiss（ワイス）らによって開発された言語指導法です。
「Inter-REactive Language learning」の略。
大人が教え込むのではなく、子どもの自発的なコミュニケーションを大人が引き出す「相互反応的」なアプローチのことを言います😊
つまり、言葉をうまく引き出していくための “関わり方” だと考えてください！
【SOUL】とは？
4つの関わり方の頭文字をとって S・O・U・L （ソウル）と呼びます🔥
【S】Silence 静かに見守る
・お子さんが何かを始めようとする時
・何かを伝えようとしている時
すぐに手や口を出さず、子どもが自分から動き出すのを「待つ」時間を作っていましょう。
【O】Observation 観察する
お子さんが出している小さなサインを見逃さないようにすることが大切です！
子どもが「今、何に興味を持っているか」「どんな表情をしているか」を、同じ目線でよく見てみましょう。
【U】Understanding 深く理解する
観察することで分かってきた、行動の裏にある「悔しい」「嬉しい」といった子どもの気持ちに寄り添い、共感してあげましょう。
【L】Listening 耳を傾ける
言葉にならない声や、たどたどしいおしゃべりを、途中で遮らずに最後まで聴いてあげます。
お子さんに「僕（わたし）の話を聞いてくれる！」と安心してもらいます。
...と、説明をしましたが、お母さんもお父さんも日ごろから無意識にできていることが多いと思います✨
無意識にやっていたことを意識することで新しい発見があるかもしれません🧐
まずは、お子さんの「好き」を見つける観察からぜひやってみてください。
🌟見学・体験 随時受付中です🌟
未就学児のお子さまの発達にお悩みの保護者さまは、ぜひ一度お気軽に見学・体験にお越しください。
スタッフ一同、心よりお待ちしております。
📞 047-723-7533
📨 forestkids.gyotoku@grandarbo.com
フォレストキッズ行徳教室です🌳
先日ご紹介した【言葉を引き出すかかわり方】に ちなんで
今回は【インリアルアプローチ】についてご紹介しますね✨
【インリアルアプローチとは？】
1974年にアメリカのコロラド大学のR. Weiss（ワイス）らによって開発された言語指導法です。
「Inter-REactive Language learning」の略。
大人が教え込むのではなく、子どもの自発的なコミュニケーションを大人が引き出す「相互反応的」なアプローチのことを言います😊
つまり、言葉をうまく引き出していくための “関わり方” だと考えてください！
【SOUL】とは？
4つの関わり方の頭文字をとって S・O・U・L （ソウル）と呼びます🔥
【S】Silence 静かに見守る
・お子さんが何かを始めようとする時
・何かを伝えようとしている時
すぐに手や口を出さず、子どもが自分から動き出すのを「待つ」時間を作っていましょう。
【O】Observation 観察する
お子さんが出している小さなサインを見逃さないようにすることが大切です！
子どもが「今、何に興味を持っているか」「どんな表情をしているか」を、同じ目線でよく見てみましょう。
【U】Understanding 深く理解する
観察することで分かってきた、行動の裏にある「悔しい」「嬉しい」といった子どもの気持ちに寄り添い、共感してあげましょう。
【L】Listening 耳を傾ける
言葉にならない声や、たどたどしいおしゃべりを、途中で遮らずに最後まで聴いてあげます。
お子さんに「僕（わたし）の話を聞いてくれる！」と安心してもらいます。
...と、説明をしましたが、お母さんもお父さんも日ごろから無意識にできていることが多いと思います✨
無意識にやっていたことを意識することで新しい発見があるかもしれません🧐
まずは、お子さんの「好き」を見つける観察からぜひやってみてください。
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