フォレストキッズ文の里教室では、
毎週木曜日10:30～13:45に、未就園のお子さまを対象とした小集団クラスを実施しています。

このクラスで大切にしているのは、単に「集団に慣れる」ことだけではありません。

お友だちや職員と一緒に過ごす中で、

「何に困っているのかな？」
「どんな伝え方なら分かりやすいのかな？」
「どうすれば安心して参加できるのかな？」

と、一人ひとりの姿を丁寧に見ながら、これからの園生活や就学につながる力を育てていきます。

🍳 遊びや生活の中にも「ねらい」があります

小集団クラスでは、

🌳 公園へのお出かけ
🎨 制作
🍳 クッキング
🎲 ルールのあるゲーム
🧸 自由遊び

など、さまざまな活動を行っています。

一見すると「みんなで楽しく遊んでいる時間」ですが、療育ではその活動を通してどんな経験をしてほしいのかを大切にしています🙌！

例えば、クッキングでは「順番を待つ」「一つの道具をお友だちと一緒に使う」。

ゲームでは「ルールを知る」「勝ち負けを経験する」「相手の様子を見る」。

公園では「みんなと一緒に移動する」「約束を意識する」「遊びたいことを伝える」。

制作では「説明や見本を見る」「分からない時に聞く」

同じ活動でも、お子さまによって経験してほしいことや支援のねらいは異なります。

一人ひとりの発達やその日の様子に合わせながら、小集団の中で必要な経験を積み重ねていきます。

🧸 「自由遊び」も大切な療育の時間です

自由遊びでは、自分の好きな遊びを楽しむことはもちろん、お友だちとの自然な関わりも生まれます。

「同じおもちゃを使いたい」
「一緒に遊びたい」
「まだ貸したくない」
「自分の遊び方で遊びたい」

そんな場面は、子ども同士だからこそ生まれるものです。

職員が間に入りながら、

「かして」「あとで」「いっしょにしよう」など、自分の気持ちを相手に伝えること。

そして、相手にも気持ちがあることを少しずつ知っていくこと。

自由遊びの中で生まれる一つひとつのやり取りも、大切な療育の機会として捉えています。

🌱 「園に行きたくない」には理由があるかもしれません

これから園生活が始まるお子さまだけでなく、

「園に行きたがらない💦」
「集団活動に入りにくい💦」
「お友だちとの関わりが少ない💦」
「園では頑張っているけれど、家に帰ると崩れてしまう💦」

など、園生活について心配されている保護者の方もいらっしゃると思います。

「行きたくない」という姿だけを見るのではなく、その背景に何があるのかを考えることを大切にしています🙌

例えば、

「次に何をするのか分からないと不安なのかな？」

「みんなへの指示を聞き取ることが難しいのかな？」

「お友だちにどう伝えたらいいのか分からないのかな？」

「頑張りすぎて疲れているのかな？」

小集団で実際に過ごす姿を見ることで、個別療育だけでは分かりにくかった困りごとが見えてくることもあります。

そして、「できない」で終わるのではなく、“どうすればできるのか”を一緒に探していきます。

🎒 園生活での経験を、その先の就学へ

小集団クラスで経験していることは、園生活だけのためのものではありません。

その先にある就学に向けた土台づくりにもつながっています。

小学校生活では、

「先生のお話を聞く」
「周りを見て行動する」
「みんなと一緒に活動する」
「分からない時に聞く」
「困った時に助けを求める」
「自分の気持ちを相手に伝える」
「気持ちを切り替えて次の活動へ進む」

など、さまざまな力が必要になります。

こうした力は、就学直前になって突然身につくものではありません。

幼児期から遊びや生活の中で、

「先生と一緒ならできた」
「お友だちと一緒にできた」
「分からないって言えた」
「困った時に助けてって言えた」

そんな小さな経験を積み重ねることが、将来の集団生活につながっていきます。

🌈 一人ひとりの「できた」を次につなげる

集団の中で力を発揮できるお子さまもいれば、少人数だからこそ参加できるお子さまもいます。

また、一人であればできることでも、お友だちがいることで難しくなることもあります。

だからこそ、フォレストキッズでは**「みんなと同じようにできること」だけを目標にはしていません。**

その子がどこで困っているのかを知り、必要な手助けを考えながら、

「やってみた」から「できた」へ。
「できた」から「自分でできた」へ。

少しずつステップアップしていけるよう支援しています。

遊びや生活、お友だちとの関わりを通して、園生活、そしてその先の就学につながる力を一緒に育てていきます。

小集団での過ごし方や園生活、就学について気になることがありましたら、お気軽にご相談ください。