こんにちは
フォレストキッズ文の里教室です😊
子どもたちの中には、物を強く噛んだり、机やおもちゃをトントンと叩いたりする様子が見られることがあります。
一見すると「やめさせた方がいい行動」に見えることもありますが、実はこのような行動には子どもなりの理由があることがあります。
実はこのような行動は、体の感覚(固有覚)を得ようとしているサインの場合があります。
固有覚とは、筋肉や関節から入ってくる「体の動きや力の入り具合を感じる感覚」のことです。この感覚は、自分の体を上手に動かしたり、姿勢を保ったりするためにとても大切です。
この感覚が感じにくい場合、子どもは自分で体に刺激を入れようとして
・強く噛む
・物を叩く
・体を押し付ける
などの行動が見られることがあります。
また、こうした行動は気持ちを落ち着けるためのストレス調整として出ていることもあります。
例えば
・うまくいかなかった時
・活動の切り替えの時
・周囲の刺激が多い時
などに、体に刺激を入れることで自分なりに気持ちを整えようとしている場合があります。
そのため療育では、こうした行動を単に止めるのではなく、安全に体へ刺激を入れる活動を取り入れています。
例えば
・硬めの物を噛む
・クッションやマットを押す
・重い物を運ぶ
・ジャンプやトランポリン
といった活動です。
体にしっかりとした刺激が入ることで
・体の感覚が分かりやすくなる
・姿勢が安定する
・気持ちが落ち着く
・集中しやすくなる
といった変化が見られることがあります。
子どもたちの行動の背景には、体の感覚や気持ちを整えようとする理由が隠れていることがあります。これからも一人ひとりの様子に合わせながら、楽しく体を使う活動を取り入れていきたいと思います。
現在、フォレストキッズ文の里教室では
次年度のご利用についてのご相談・見学を受け付けております🙌!
フォレストキッズ文の里教室です😊
子どもたちの中には、物を強く噛んだり、机やおもちゃをトントンと叩いたりする様子が見られることがあります。
一見すると「やめさせた方がいい行動」に見えることもありますが、実はこのような行動には子どもなりの理由があることがあります。
実はこのような行動は、体の感覚(固有覚)を得ようとしているサインの場合があります。
固有覚とは、筋肉や関節から入ってくる「体の動きや力の入り具合を感じる感覚」のことです。この感覚は、自分の体を上手に動かしたり、姿勢を保ったりするためにとても大切です。
この感覚が感じにくい場合、子どもは自分で体に刺激を入れようとして
・強く噛む
・物を叩く
・体を押し付ける
などの行動が見られることがあります。
また、こうした行動は気持ちを落ち着けるためのストレス調整として出ていることもあります。
例えば
・うまくいかなかった時
・活動の切り替えの時
・周囲の刺激が多い時
などに、体に刺激を入れることで自分なりに気持ちを整えようとしている場合があります。
そのため療育では、こうした行動を単に止めるのではなく、安全に体へ刺激を入れる活動を取り入れています。
例えば
・硬めの物を噛む
・クッションやマットを押す
・重い物を運ぶ
・ジャンプやトランポリン
といった活動です。
体にしっかりとした刺激が入ることで
・体の感覚が分かりやすくなる
・姿勢が安定する
・気持ちが落ち着く
・集中しやすくなる
といった変化が見られることがあります。
子どもたちの行動の背景には、体の感覚や気持ちを整えようとする理由が隠れていることがあります。これからも一人ひとりの様子に合わせながら、楽しく体を使う活動を取り入れていきたいと思います。
現在、フォレストキッズ文の里教室では
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