ミナシアFriends - 児童発達支援事業所/静岡市駿河区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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てるてる坊主制作

先月の活動で、まだお伝えできていなかったことがありました。 6月は、あじさいの他にも、てるてる坊主の制作に取り組みました♪ 制作に取り掛かる前に、見本を見せた後、絵本『てるてるぼうずさん』を読みました！ “今から何を作るの？”　“てるてる坊主ってなに？”　を少しでも感じてもらえるように(^^) よーく見ている子もいれば、自分の興味がある絵本ではないのでその場から離れようとする子、椅子には座っているけど本を見ない子とみんなそれぞれ反応が違います。でも…途中から、落ち着いて先生の膝の上に座って聞いたり、ちらちら見たりと反応が変わってきました！！読み終えた後には、最初は嫌がっていたのに、自分から絵本に手を伸ばしもう一度見始めた子も♪ 今後も、こういう導入場面をきっかけとして、子どもたちの興味の幅が少しでも広がればいいなと感じています。そして、てるてる坊主を作った後は、てるてる坊主投げへと活動を展開です☆ フラフープの中にイラストを立てて、先生が指示したイラストに向かって投げます！！「マットの上から投げるよ」と伝えられてもついついはみ出してしまう子も・・・ただ飾るだけでなく、こういう風に制作したものを使って遊ぶこともできました♪

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ミナシアFriends/てるてる坊主制作

教室の毎日

22/07/25 11:59 公開

七夕の活動

7月7日に向けて七夕にちなんだものを取り入れました！みんなが好きなおやつでは、『七夕☆フルーツポンチ』を作りました♪ バナナを星型に切り抜いた後は、フルーツをすくってカップに入れたり、サイダーを注いだりしました。バナナが出てくるとすぐに食べたくなる子もいましたが、最後まで作ってから頂きますが出来ました！おやつの後は、七夕のパネルシアター☆ “七夕って？　織姫・彦星って？”を少しでも分かってくれたかな？七夕飾りの織姫・彦星もみんな個性があって可愛い飾りが出来ました！！ Friendsでは、季節の行事に触れることも大切にしていきたいと考えています。いつもとは違う特別感を少しでも感じて、楽しんでもらえたなら嬉しいです♪

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ミナシアFriends/七夕の活動

教室の毎日

22/07/19 09:51 公開

1日の流れ

今日は、Friendsの一日の流れをお伝えしたいと思います！ Friendsは、午前5名、午後5名の小集団の教室です。午前の部は９：３０までに集合です！　　　　　　お部屋に入ったら、検温・消毒をして、荷物と靴下を自分のカゴに入れます。　　　　　　出席カードにシールを貼って、お友達が来るのを待ちます。９：３０～「おはようございます。」のごあいさつ「今日は？」と、今日の日付と天気を確認したら、一緒に遊ぶ先生とお友達の名前を確認して、自分の名前が呼ばれたら返事をする練習です！一日の流れやメインプログラムのことを教えてもらったら、みんなで体操！（体操の内容は、月ごとに代わります）クールダウンで、絵本！そして、サーキット遊び！１０：００～トイレの後、みんなが大好きなおやつ！　　　　　　　少しゆっくりしたら、メインのプログラムです！　　　　　　メインのプログラムは、制作、運動、外遊び（公園）、食育、微細、認知活動と日によって変えています！先日の食育活動では、ご厚意で頂いたとうもろこしの皮むき体験を行ったり、七夕にちなんだおやつ作りを行ったりしました！！（また詳細はブログに載せますね！）　これから暑くなる季節には、水遊び・プール活動も行っていく予定ですよ！１１：００～おわりのあいさつ　　　　　　「今日のおやつは何だった？」「〇〇を作ったね」と振り返りをします　　　　　　最後に、お歌を歌って“さようなら～” 　　　　　　お母さんが迎えに来るまで、自由あそびの時間です。１１：３０までにお迎えをお願いします！　　　　　１１：３０～１２：００までは、延長預かり（延長加算を頂いています）を行っています。午後の部は、１４：００までに集合です！内容は、午前の部と変わりません。お迎えは、１６：００です！１６：００～１７：００までは、延長預かり（延長加算を頂いています）を行っています。以上ミナシアFriendsの一日の流れをご紹介しました！

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ミナシアFriends/1日の流れ

教室の毎日

22/07/12 10:47 公開

ミナシアフレンズ「ちょうちょ」

この日のメインのプログラムは制作で、『ちょうちょ作り✂』です🎵 先生の見本を見ながら、シールをペタペタ、クレヨンで顔を描きました。もちろん、セロテープでストローの持ち手を羽に貼る作業も！ Friendsでは、ただ単に作っておしまい‼ではありません🤔 この１つのプログラムの中には、＊受容コミュニケーション　＊表出コミュニケーション　＊社会的スキル　＊模倣　＊認知　＊遊び　＊微細運動　＊行動　といった目標が入っています‼ そして、さらに受容コミュニケーションの目標の中には、 🔸先生から指さされた物や場所を見ることができるか 🔸物を渡したり、指差したりして見せることはできるかといったように、みる関わるポイントを細かく分けています😲 ちなみに、このちょうちょのプログラムは、15個も目標が入っています✨ もちろん、同じプログラムでも個別支援計画に基づいて、その子にあったように目標を変えています。見学の際には、実際のプログラムの目標を見ることが出来ますよ🎵 見学や体験などをご希望の方、また詳しく話が聞いたいという方は、ぜひご連絡ください😄

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ミナシアFriends/ミナシアフレンズ「ちょうちょ」

教室の毎日

22/07/05 12:06 公開

あじさいの制作

季節にちなんだものをプログラムに取り入れていることも多いです♪ ６月に入ったある日のプログラムでは、あじさいのシール貼りを行いました！！近くの公園にあじさいの花が咲いているので、観察を一緒にし、制作！（具体物から抽象）あじさいの花に見立てて、ピンクや青のシールをペタペタ♪ かたつむりを糊で張り付けて、クレヨンでグルグルの模倣や角、顔を描きました☆ 取り組んでいると、“もっとクレヨンやりたい”と気持ちが乗ってくる子どももいます。そんな時には、新しい画用紙を渡して自由に描けるようにしたり、塗り絵を渡したりしています(^^) 完成した作品に先生と一緒に自分の名前を書いた子どもは、“もっと書いて”とクレヨンを渡して自分の気持ちを伝えていました。いろいろな平仮名や数字を一緒に書いてもらうたびに笑顔が溢れていました♪ “楽しい！もっとやりたい！！”という気持ちを大切にしながら、それをどう汲み取るのか… 個別とは違う、小集団での気持ちの寄り添い方… 今できること、気持ちは分かるけれど今はできないこと子どもたちに伝えていけたらと思います。

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ミナシアFriends/あじさいの制作

教室の毎日

22/06/30 09:22 公開

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