みなさん、こんにちは!
イーライフジュニア・スマイルです😊
今回のブログでは個別課題の様子について
お伝えします!
これまでのブログでもお伝えしているように、
個別課題には様々なものがあります。
その教材の使い方も様々で、お子さんに
合わせながら提供しています。
今回写真に載っているお子さんは
自由遊びの流れもあり、
「ハンバーガー屋さんをしたい」
とのことでした。
そこで、ハンバーガーパズルと
(提示したカードと同じようにパズルを組み立てる)
ポンポン入れ、
(ポンポンと同じくらいの大きさの穴にポンポンを入れる)
シリコン粘土を使用してハンバーガー屋さんを開きました。
カードをよく見て真似ることや
指先を使ってカップに入れること、
粘土で自分の想像したものを表現することなどの
学習をすることができましたよ。
個別課題ではこのように、ただ“職員が提示したものをやる”
だけでなく、遊びを混ぜながら楽しく学んでいくことも
行っています♪
それでは、今回も最後までお読みいただき、ありがとうございました!
イーライフジュニア・スマイルです😊
今回のブログでは個別課題の様子について
お伝えします!
これまでのブログでもお伝えしているように、
個別課題には様々なものがあります。
その教材の使い方も様々で、お子さんに
合わせながら提供しています。
今回写真に載っているお子さんは
自由遊びの流れもあり、
「ハンバーガー屋さんをしたい」
とのことでした。
そこで、ハンバーガーパズルと
(提示したカードと同じようにパズルを組み立てる)
ポンポン入れ、
(ポンポンと同じくらいの大きさの穴にポンポンを入れる)
シリコン粘土を使用してハンバーガー屋さんを開きました。
カードをよく見て真似ることや
指先を使ってカップに入れること、
粘土で自分の想像したものを表現することなどの
学習をすることができましたよ。
個別課題ではこのように、ただ“職員が提示したものをやる”
だけでなく、遊びを混ぜながら楽しく学んでいくことも
行っています♪
それでは、今回も最後までお読みいただき、ありがとうございました!