heath（ヒース）＜空きあり＞児童発達支援事業所/広島市中区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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🎃 Halloween English Activity 👻

楽しみながら、考える力と表現する力を育もうヒースでは、小学生クラスを中心に毎週水曜日に英語のレッスンを行っています。そのため、児童発達支援の活動でも、英語が書かれた教材や身近な英語に触れる機会を取り入れています😊 英語を「勉強」として覚えるだけではなく、小さいうちから自然に目にしたり、声に出したりすることで、少しずつ英語に親しんでいくことを大切にしています🌱 今回のテーマは、10月31日のハロウィン🎃👻 ハロウィンにちなんだ教材を使い、座学に取り組みました！ 🕷️ クモは何匹いるかな？指を使いながら、一つひとつ丁寧に数えていきます。数を声に出して確認し、答えを見つけたら鉛筆で丸をつけます✏️ 数を数える力だけでなく、指先を使うこと、鉛筆を持って丁寧に書くこと、問題に集中して取り組むことも大切な経験です✨ 👾 モンスターのお顔って、どんな形かな？教材に取り組んだあとは、自分で想像したモンスターのお顔を描いてみました！目はいくつある？どんな口にしよう？怖い顔？それとも、かわいい顔？😊 一人ひとりが自分なりに考え、思い描いたものを形にしていきます。正解が一つではないからこそ、子どもたちの自由な発想や個性が輝く時間です🌈 「自分で考える」「自分で選ぶ」「自分なりに表現する」こうした経験の積み重ねが、考える力や表現する力、そして「自分でできた！」という自信につながっていきます。ヒースでは、季節の行事や子どもたちの興味を取り入れながら、一人ひとりのペースを大切にし、楽しみながらさまざまな力を育んでいきます🌱 これからも、子どもたちの小さな発見や「できた！」の瞬間を大切にしていきたいと思います💕

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heath（ヒース）/🎃 Halloween English Activity 👻

教室の毎日

26/10/09 20:44 公開

🌱【自動発達の活動｜手先を使う練習】

今日の自動発達の活動は、「手先を上手に使う」ことをテーマに取り組みました✋✨ 一見すると簡単そうに見える動作も、子どもたちにとっては意外と難しいもの。 🥄 スプーンを使って、手を使わずに物をすくう → スプーンの角度を調整しながら、こぼさないように運びます。 📦 すくったものを箱に入れる・同じものを合わせる → 「狙った場所に入れる」「最後まで丁寧に行う」ことを意識します。 🎀 2本の紐を使って、お弁当袋の巾着を結ぶ → 色の違う紐を使うことで、左右の紐を見分けながら「どう動かしたら結べるかな？」と考えて取り組みます。「簡単そう！」と思っても、実際にやってみると…… 思ったところに入らない。途中で落としてしまう。紐がうまく結べない。最後まで完成させるのが難しい。そんなこともたくさんあります。でも、「できなかった」ことが大切なのではなく、どうすればできるのかを考えながら何度も挑戦することが大切です🌱 少し前にはできなかったことが、今日はできるようになっている。最初は難しかった動作も、少しずつ自分の力でできるようになっている。一人ひとりの小さな「できた！」の積み重ねから、子どもたちの成長を感じます☺️ 手先を使う活動は、指先の器用さだけでなく、「集中する力」「目で見て手を動かす力」「力加減」「最後まで取り組む力」など、さまざまな力につながっていきます。これからも、子どもたちが「やってみたい」「できるようになりたい」と思える活動を大切にしていきます🌈

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heath（ヒース）/🌱【自動発達の活動｜手先を使う練習】

教室の毎日

26/10/08 06:52 公開

🎵リズムに合わせて、楽しく体を動かそう♪

本日の児童発達支援では、リズム遊びを行いました😊✨ 音楽をよく聞きながら、リズムに合わせて歩いたり、動いたり、止まったり🎶 音やリズムの変化を感じながら、全身を使って楽しみました。リズム遊びには、子どもたちの発達につながるさまざまな経験がつまっています🌱 ✨ リズムに合わせて動き、体の使い方やバランスを経験する ✨ 音楽や合図を聞いて、動く・止まるなど動きを切り替える ✨ 「聞く→理解する→動く」を繰り返し経験する ✨ 先生やお友だちの動きを見て、まねをする・一緒に楽しむ ✨ 音に意識を向けながら、集中して活動に参加する音楽を「聞く」だけでなく、聞いた音を受け取って、自分の体の動きにつなげていくリズム遊び🎵 子どもたちの「楽しい！」「もう一回！」という気持ちを大切にしながら、遊びを通してたくさんの経験を重ねていきます😊🌈

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heath（ヒース）/🎵リズムに合わせて、楽しく体を動かそう♪

教室の毎日

26/10/02 14:31 公開

時刻は英語でなんていうの？

英語で数字を「50」まで言うことに挑戦してきた子どもたち👏 今回は、そこから少しステップアップ！テーマは「英語で時計を読んでみよう！」です😊 「何時何分って、英語ではどうやって言うの？」まずは、1時・2時・3時…と 1〜12時までの言い方を練習しました。そして次は、1〜59までの「分」にもチャレンジ✨ 時計の針を見ながら、 “〜 o'clock” の表現も一緒に練習していきます🕐 これまで数字を繰り返し練習してきた子どもたち。ところが、ランダムに表示された時計を見ながら英語で答えてみると… 「あれ？なんて言うんだっけ？」🤔 「時計になると、ちょっと難しい！」数字として覚えていた英語も、時計と組み合わせると新しい学びになります🌱 だからこそ、ここからまた何度もチャレンジ！時計を見て、考えて、声に出して、また次の時計へ。繰り返していくうちに、少しずつ「数字」と「時間」と「英語」が繋がっていきます✨ 英語レッスンで大切にしているのは、一人ひとりのペースで、楽しみながら英語に触れること。「これ、なんて言うんだろう？」「もう一回やってみよう！」「わかった！」そんな子どもたちの気持ちを大切にしながら、少しずつ次のステップへ進んでいきます😊 数字を覚えたら、次は時計へ。時計に慣れてきたら、またその次へ。これまで学んだことが、次の学びにつながっていく。英語を「お勉強」だけにするのではなく、子どもたちが楽しみながら自然に触れ、繰り返しチャレンジしたくなるレッスンを大切にしています🌈 「英語に楽しく触れてほしい」「その子のペースで学べる場所を探している」「いろいろな経験を通して興味を広げてほしい」これからも焦らず、一歩ずつ。子どもたちと一緒に楽しく英語に触れていきます✨

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heath（ヒース）/時刻は英語でなんていうの？

教室の毎日

26/09/30 13:43 公開

🔤✨英語のレッスン✨🔤

毎週水曜日は、英語のレッスンの日です✨🔤 これまでのレッスンで、英語で「1〜10」まで上手に数えられるようになった子どもたち👏 今回はさらにステップアップして、20〜50の数字にチャレンジしました！ 20、21、22…と順番に数えていくと、みんなスラスラ✨ でも、数字をランダムに並べてみると… 「あれ？これはなんて言うんだっけ？」🤔 順番では覚えていても、数字だけを見ると意外と難しい！そこで、ゲーム感覚で数字をランダムに出しながら、何度も繰り返しチャレンジしました。すると、練習を重ねるうちに、「これはもう言える！」「これはまだ残しておこう！」「こっちはもう変えてもいいよ！」と、子どもたち自身が“できる数字“と“もう少し練習したい数字”に気づき始めました🌱 「できないから、もう一回やってみよう！」と諦めずに取り組む姿が見られたことが、私たちにとってもうれしい成長です😊 何度も同じことを繰り返す練習は、どうしても「めんどくさい」「もうやりたくない」と感じやすいもの。ヒースでは、ゲームのように楽しみながら、自然と繰り返し学べるレッスンを大切にしています🎮✨ 「わからない」で終わらせず、「もう一回やってみよう！」へ。英語を学ぶことを通して、知識だけではなく、自分で考える力・挑戦する自信も一緒に育てていきます🌈

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heath（ヒース）/🔤✨英語のレッスン✨🔤

教室の毎日

26/09/28 13:47 公開

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