日々のお買い物やチラシのチェックをするたびに、
「かぼちゃ」や「さつまいも」スイーツの柔らかい色合いに和みつつも、
クリスマスやお正月に向けたPRをチラホラと見かけるようになりました。
冬のささやかな楽しみに思いを巡らせるのも秋の楽しみです。
トライの個別学習時間では定番の「紙工作」、
宿題などを終えた途端に、やった！と言わんばかりに取り組むお子さんの姿に微笑ましさを感じます。
多くのお子さんは通い始めの頃、やってみようとしつつも
どうすればいいかわからない部分を職員に伝えて作ってもらい、
その経験を基に自分でできる所は自分でやってみて、次第に、
自分にできる方法で最大限工夫を凝らした作品に誇りを持つようになります。
写真は、2年生のお子さんが剣を作っていて、最後の仕上げに集中しているところです。
少し前までは、職員によくリクエストを出している印象でしたが、気が付けば
今は、
自分で黙々と作る姿が定着し、成長を感じます。
形状や太さの違うものを一か所に固定する作業は、比較的難しいと思われますが、
何度か合わせて位置を確認し、（ココだ！）とバッチリ決めていました。
手つきの一つ一つが頼もしく感じられます☆
「かぼちゃ」や「さつまいも」スイーツの柔らかい色合いに和みつつも、
クリスマスやお正月に向けたPRをチラホラと見かけるようになりました。
冬のささやかな楽しみに思いを巡らせるのも秋の楽しみです。
トライの個別学習時間では定番の「紙工作」、
宿題などを終えた途端に、やった！と言わんばかりに取り組むお子さんの姿に微笑ましさを感じます。
多くのお子さんは通い始めの頃、やってみようとしつつも
どうすればいいかわからない部分を職員に伝えて作ってもらい、
その経験を基に自分でできる所は自分でやってみて、次第に、
自分にできる方法で最大限工夫を凝らした作品に誇りを持つようになります。
写真は、2年生のお子さんが剣を作っていて、最後の仕上げに集中しているところです。
少し前までは、職員によくリクエストを出している印象でしたが、気が付けば
今は、
自分で黙々と作る姿が定着し、成長を感じます。
形状や太さの違うものを一か所に固定する作業は、比較的難しいと思われますが、
何度か合わせて位置を確認し、（ココだ！）とバッチリ決めていました。
手つきの一つ一つが頼もしく感じられます☆
