相談室の一角にある、楽器コーナーのおはなし🎵

相談室の一角に、
そっと用意している楽器コーナー。

ピアノ（キーボード）や、
マラカス・鈴・太鼓などの楽器を、
子どもたちが自由に手に取れるようにしています。

「音を出してみたい」
「ちょっと触ってみたい」
そんな気持ちから、自然と関わりが始まる場所です。

「エデュリーでひきたい！」という声

この楽器コーナーから、
とても嬉しいエピソードが生まれました。

ある日、
「エデュリーでひきたいから」と、
おうちでピアノの練習をしてきてくれたお子さんがいたのです😊

“できるようになりたい”という気持ちが、
教室の中だけでなく、
おうちでの時間にもつながっていく。

その姿から、
楽器が子どもの意欲や主体性を引き出していることを感じました。

楽器遊びには、
実はたくさんの発達の要素が詰まっています。

・音を聞いて、まねをする
・手や指をコントロールする
・リズムを感じる
・順番を意識する
・「できた！」という達成感を味わう

また、音を出すことで気持ちがほぐれたり、
自分の感情を表現するきっかけになることもあります。

楽器は、
「上手に演奏すること」よりも、
「音を通して自分を表現すること」が大切だと考えています。

その子なりの関わり方を、
私たちは大事にしています。

このコーナーでも、
「こう弾いてね」「こう使ってね」と
細かく決めすぎることはしていません。

その子のペースで、
その子のタイミングで。

音を出すことを楽しむ子もいれば、
じっと鍵盤を見つめる時間を過ごす子もいます。

どんな関わり方も、
その子にとって大切な経験です。

小さな楽器コーナーですが、
ここには、
子どもたちの「やってみたい」や
「できるようになりたい」が、たくさん詰まっています。

これからも、
音をきっかけに広がる世界を大切にしながら、
一人ひとりの発達や気持ちに寄り添っていきたいと思います🌱

#児童発達支援 #療育
#音楽 #文京区 #個別
#子どもの主体性 #エデュリー