エデュリー発達支援本郷三丁目教室＜空きあり＞児童発達支援事業所/文京区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(223件)

綿あめ作りで楽しく✨言葉と数が広がるカラフル工作✂️

こんにちは☀️ お子様それぞれの「やってみたい！」「これ面白い！」という興味の芽は新しい言葉や概念を獲得するための最高のエネルギーです🔥私たちは日頃からお子様の好きなものとレッスンのねらいを組み合わせた遊びを提案し、日々の支援を行っています📍 今回は夏祭りの掲示物からアイデアが膨らんだ「カラフル綿あめ工作」の様子をご紹介します📣 ➕「好きなもの」に発語のねらいをプラスしてきっかけは夏祭りの掲示物に貼られていた「綿あめ」の写真でした📷 写真にとても興味を示してくれたお子様に対して、今回は以下のようなねらいを持って工作を行いました🎯 ・大好きな「綿あめ」に見立てた遊びで自発的な興味を引き出すこと・色を塗ったり選んだりする中で「色の名前」を自分の言葉で話すことふわふわの綿にクレヨンでトントンと色をつけ、「いちご味」や「ブルーハワイ味」のような味付き綿あめに見立てて袋に詰めていく活動です☁️ 💬「赤！」「青！」溢れる言葉と嬉しいプラスアルファ実際に工作が始まると、お子様はとっても真剣な表情で綿に色をつけていきました🖍️ そして色を塗ったり袋に詰めたりする中で、自然と素敵な言葉がたくさん飛び出してきたのです💫 「赤」「青」と自分で塗った色の名前を嬉しそうに話す姿が見られました👀 さらに感動的だったのは、ねらいとしていた「色の発語」だけでなく、「1個目、2個目……5個目！」と、作った綿あめの数を自発的に数える姿も見られたことです🌟 大好きな世界観に没頭し楽しさが溢れたことで、色だけでなく「数」にまで自ら意識を広げて表現してくれました🕊️ キラキラのシールも貼られた、とっても美味しそうでカラフルな綿あめがたくさん出来上がりましたよ✨ 🪄楽しさが引き出す、子どもたちの無限の可能性「楽しい！」「伝えたい！」という内側からの気持ちがあるとき、子どもたちの言葉や知識は驚くほどの伸びやかさで見せてくれます🌱 これからもお子様一人ひとりの「好き！」を大切にキャッチし、遊びの中でワクワクしながら新しいスキルを育んでいけるようサポートしてまいります🌈

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エデュリー発達支援本郷三丁目教室/綿あめ作りで楽しく✨言葉と数が広がるカラフル工作✂️

教室の毎日

26/08/06 14:50 公開

「これ作りたい！」のつぶやきから広がる、かき氷作り🍧

こんにちは☀️ 子どもたちの「やってみたい！」「これ大好き！」という発信は学びや工夫が広がる最高のスタート地点です🚩私たちは日頃から、お子様の興味や「やりたい」の気持ちを大切に汲み取りながら支援を行っています📍 今回は季節感あふれる「シュレッダー紙を使ったかき氷工作」の様子をご紹介します📣 ✂️「これ作りたい！」の一言から始まった工作きっかけは夏祭りの掲示物として壁に貼られていた1枚のかき氷の写真でした🖼️ 写真を見つめていたお子様が、ふと「これ作りたい！」と呟いてくれたのです💬そのやる気の芽を逃さず、今回は身近な「シュレッダーに通した紙」をシャリシャリの氷に見立てた工作をスタートしました✨ 今回の活動では、以下のようなねらいを持ってアプローチしました🎯 ・指導員からの依頼を理解して動くこと・自分のイメージや記憶を思い出して形にすること 👀言葉をしっかり捉え、イメージを形にする姿工作を進める中で、指導員が「かき氷の氷にするから、白色の紙を持ってきてください」とお手伝いを頼むと、お子様は「はーい！」としっかり依頼をキャッチして実行してくれました⭐ さらに素敵な姿が見られたのはその後の出来事です。指導員の依頼通りに白い紙を準備しながら、「自分は何色のかき氷が作りたいかな？」と頭の中でイメージを膨らませ、大好きな味の色を思い出して青色の紙も一緒に準備する姿が見られました🌟 ただ頼まれたタスクをこなすだけでなく、「自分の大好きなかき氷」のイメージと結びつけて自発的に色を選び取る力を見せてくれた、とってもキラリと光る瞬間でした📷 シロップがたっぷりかかったブルーハワイのようなとっても爽やかで美味しそうかなかき氷が完成しました🍧 🌱子どもの「やりたい」が主体性と記憶力を引き出す「やりたい！」という強い動機があるからこそ、指導員の話を聞く集中力や記憶の中から好きなものを思い出して準備する応用力が自然と発揮されます💫 これからもお子様たちの日常の呟きや興味のサインを見逃さず、「楽しい！」「作れた！」という達成感に繋がるサポートを続けてまいります🌈

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エデュリー発達支援本郷三丁目教室/「これ作りたい！」のつぶやきから広がる、かき氷作り🍧

教室の毎日

26/08/05 21:41 公開

「あとで貸して」が言えた✨先生と踏み出す貸し借りの一歩👣

こんにちは☀️ 子どもたちの「遊んでみたい！」「面白そう！」という興味の芽は、お友だちとのコミュニケーションを広げる大きなきっかけになります🕊️ 今回はお友だちが遊んでいた「組み立て遊具」に興味を持ったお子様との心温まる関わりの様子をご紹介します📣 🎯お友達との関わりを広げる「支援のねらい」当施設ではお子様の「やりたい！」という気持ちを大切にしながら、以下のようなねらいを持って支援を行っています🏹 ・お友だちが使っている様子を意識し、「使いたい」という気持ちに気づくこと・「あとで貸して」という適切な言葉で伝えるスキルを身につけること・先生が側に寄り添うことで安心感を持って関わり、小さな成功体験を重ねること 👣「先生と一緒に言ってみよう！」生まれた素敵なステップ遊具で楽しそうに遊んでいるお友だちの様子を、じーっと興味深そうに見つめていたお子様👀 「使ってみたいけれど、どうしようかな？」と迷う姿が見られたため、指導員が寄り添い、「楽しそうだね！『あとで貸して』って声をかけてみるのはどうかな？」と提案してみました。するとお子様は指導員の提案をしっかりと受け止めて、指導員と一緒にお友だちの元へ行き、勇気を出して「あとで貸して！」と自分の言葉で声をかけることができました🌟 自分の「使いたい！」という強い想いがあったからこそ、先生のサポートを受け入れて一歩を踏み出すことができた素晴らしい瞬間でした📷 ⭐安心できる関係の中で、やり取りの楽しさを「言えた！」という体験や言葉で伝えたことでお友だちとスムーズに関われた経験はお子様にとって大きな自信に繋がります🌈 これからも「貸し借り」や「順番こ」といった社会性のスキルをお子様の「好き！」や「やりたい！」のエネルギーを活かしながら、一つひとつ丁寧にサポートしてまいります🌱

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エデュリー発達支援本郷三丁目教室/「あとで貸して」が言えた✨先生と踏み出す貸し借りの一歩👣

教室の毎日

26/08/02 13:30 公開

アイデアをプラス💭レストランごっこで広がる提案と応用力✨

こんにちは☀️ 日々の遊びの中には子どもたちのコミュニケーションや社会性を育むたくさんの「きっかけ」が隠れています👀 今回は子どもたちに大人気の「レストランごっこ」の活動を通して、私たちが大切にしている支援のねらいとその素敵な様子をご紹介します📣 🎯提案を受け入れ、遊びを深める「ねらい」今回のレストランごっこでは、単に料理を出したり食べたりするだけでなく、以下のようなねらいを持ってアプローチしました🏹 ・指導員からの提案を受け入れ、自分の遊びに取り入れてみること・やり取りを通して遊びの世界をより豊かに広げていくこと自分のこだわりやペースだけでなく、他者からの「こうしてみない？」という提案に耳を傾けて試してみる経験は協調性や柔軟な思考力を育む大切なプロセスとなります🌱 ✨アイデアを受け入れた先の「自分らしさ」ごっこ遊びが盛り上がってきたところで指導員から「メニュー表や看板を作ってみるのはどうかな？」と提案してみました。すると、子どもたちは「いいね！つくってみたい！」と提案を快く受け入れ、早速画用紙やペンを使って制作を開始🖍️ さらに嬉しかったのはただ提案通りに作るだけでなく、自分なりの工夫をどんどんプラスしてくれたことです💫 指導員の提案を受け入れた上で「メニューには塗り絵が付いているんだよ！」など、自分オリジナルの素敵な設定を加える姿が見られました🌟 美味しい食べものの名前がたくさん書かれたメニュー表のとなりには、とっても可愛らしいイラストが添えられています。他者のアイデアをベースにしつつ、自分の「こうしたらもっと楽しいかも！」という発想を乗せてカタチにしてくれた、アイデアあふれる瞬間でした📷 🌱折り合いと創造力を楽しく育むサポートを他人の提案を受け入れることは「もっと面白くするためのヒント」になります💡 これからもお子様たちが柔軟に人と関わりながら自分らしい表現や想像力をのびのびと発揮できるよう、一人ひとりに寄り添った「ねらいのある遊び」を提案してまいります💬

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エデュリー発達支援本郷三丁目教室/アイデアをプラス💭レストランごっこで広がる提案と応用力✨

教室の毎日

26/08/01 17:25 公開

レゴで咲いた素敵な花💐分担と受け入れが生む一歩👣

こんにちは☀️ 日々の遊びの中には子どもたちが新しい世界や人と関わる力を広げるたくさんの「きっかけ」が隠れています👀 今回はレゴブロックと恐竜が大好きな子どもたちと一緒に行った「レゴでの見立て・創作遊び」を通して、私たちが大切にしている支援のねらいとそのご様子をご紹介します📣 🎯自分のこだわりと「提案」をなめらかに繋ぐねらい今回の活動では大好きなレゴを使って大満足の恐竜を作ったあと、以下のようなねらいを持ってアプローチしました🏹 ・自分の「やりたい」に一区切りがついたタイミングで指導員からの新しい提案を受け入れてみること・相手と協力しながら完成を目指すことお子様の中には自分の「好き」や「これを作りたい！」という世界に集中している際、急なテーマの変更や他者の提案を受け入れるのが少し難しく感じる場面があります。無理なく「人の提案に乗ってみる楽しさ」を感じてもらうためのアプローチです🚩 💐「一緒にやろう！」役割分担で咲かせた綺麗な花大好きな恐竜を作り終えて満足気なお子様に、指導員から「今度はレゴで綺麗なお花を作ってみるのはどうかな？」と提案してみました。最初は「えー、お花？」と少し迷う様子もありましたが、指導員から「パーツ集めは先生がやるから、組み立ててくれる？」と役割分担を提案するとお子様の表情が一変💫 提案を快く受け入れ、「じゃあ、組み立てはまかせて！」と意欲的に作業に取り組み始める姿が見られました👀 「パーツを探す役割」と「形にする役割」を分担することで見通しが立ち、ハードルが下がったことで他者の提案をスムーズに自分の「やりたい」へと変換することができました✨ 完成したのが、とっても立体的な紫の素敵なお花です🌷 🌱工夫次第で広がる、協調性と柔軟な心自分のペースを大切にしつつも、工夫やサポート次第で他者の意見を受け入れ、人と協力して何かを成し遂げる喜びを感じることができます⭐ これからもお子様の「好き！」という気持ちに寄り添いながら、遊びの中で一歩ずつ協調性や柔軟な心を育むサポートを行ってまいります🌈

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エデュリー発達支援本郷三丁目教室/レゴで咲いた素敵な花💐分担と受け入れが生む一歩👣

教室の毎日

26/07/31 17:59 公開

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