わが家ではヘラヘラとしている小2のわが子が「学校に行きたくない」と訴えてきた。以前から授業が疲れると言っていたのでそのたぐいかな、登校させるよう促してもその日は頑なに行きたくないといい、しまいには泣き出してしまった。

登校途中まで付き添って何があったか聞いてみた。
何があったわけではないが、言葉にならないがため込んでいた思いが感じ取れた。友だちからの些細な言動をしっかり受け止めすぎていて心が疲れていたようだった。

わが子の思いを何となくつかんだ私は踵を返し、その日は学校を休ませ自宅でゆっくり話を聞いてみた。すべてを話してくれたわけではなかっただろうが、やっぱり決定的な何かがあったわけではなかった。
友だちと分かり合えない心の奥底のさみしさなどを感じ取ることができた。

あぁ、私の子だなぁ、人にはわかりえないさみしさをわが子も感じている。
そのように思った。

悪い意味ではなく、すべてをわかりあえる人は今はいないだけ。

自分は一人ではなく、一人を選び自分が楽しい時間を選び取れるようにすること。そうするとさみしさなど感じないこと。

嫌なことを言われても全部を受け止めなくてよく、ガーン今の言葉傷ついたなどと言って笑って相手に返すこと。

そんな話をする頃にはわが子の顔色も明るくなっていた。

私と話すと泣いている人が最後には笑ってくれる。
私はただその人の悔しさや悲しさを代弁して一緒に怒ったりしているだけなのだが何だかそれがいいと言ってくれる人もいる。

普段口にしない思いを私が引っ張りだして代わりに怒っているのがすっきりしたと言って頂いたり、自分ごとのようにプリプリ怒っている私の様子が実際面白いのかもしれない。

苦しいこと、悲しいこと、悔しいことを私に吐き出すと笑顔に変える、笑いの製造機なんだ。ママはそういうお仕事をアンフィニでしているんだよとわが子に言うとニコニコして話を聞いてくれてありがとうと言ってくれた。

なぜママが笑いの製造機になれたかって？

それは、ママ自身もたくさんの悲しいことや苦しいことがあったからだよ。
でもそれをただの悲しいことにせず、楽しいことに変えてきたから製造機になれたんだよ。

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2024年2月オープン
児童発達支援・放課後等デイサービス
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アンフィニでは1週間を通しての活動になります
工作や運動、学習などを活動に取り入れています。
教師による「オーダーメイドの療育」
日々変化する利用者様のコンディションを見極め、「個性をのばす」「個性を活かす」活動を行って参ります。
就学に向けて自分でできることをひとつひとつ増やして参りませんか。
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