学習の時間、小学校低学年のお子さんが算数の宿題に取り組んでいました。
問題自体は決して難しいものではありませんでしたが、解き方を見ていると、スタッフが想定していた方法とは少し違うやり方で考えている様子がありました。
その方法は、正直に言えばとても遠回りな解き方でした。
「こうすると早いよ」「こっちの方が簡単だよ」と伝えたくなる場面でもありましたが、今回はすぐに修正するのではなく、本人が選んだやり方を尊重し、その考えに寄り添いながら一緒に解き進めることにしました。
時間はかかりましたが、自分なりに考え抜いて導き出した答え。
その一問を解き終えたときの表情は、とても誇らしげで自信に満ちていました。
その後の問題は「次は自分でやってみる」と言い、最後まで一人で解き切ることができました。
最初の一問で「自分でできた」「考えていいんだ」という実感が、次の意欲につながったのだと思います。
学習支援の中で、最適解や効率の良さを教えることももちろん大切です。
しかしそれ以上に、「どうしたら本人のやる気を引き出せるか」「考えることを楽しいと感じてもらえるか」を大切にすることが、結果的に学びを深めることにつながると、改めて感じた場面でした。
*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*・*
2024年2月オープン
児童発達支援・放課後等デイサービス
アンフィニ
JR馬橋駅から徒歩10分
1階に不動産業のアールフィールズさんの緑の看板が目印
建物3階部となります。エレベーターがございません。
ご予約・相談専用TEL⇒050-1807-6495
アンフィニでは1週間を通しての活動になります。
工作や運動、学習などを活動に取り入れています。
教師による「オーダーメイドの療育」
日々変化する利用者様のコンディションを見極め、「個性をのばす」「個性を活かす」活動を行って参ります。
就学に向けて自分でできることをひとつひとつ増やして参りませんか。
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問題自体は決して難しいものではありませんでしたが、解き方を見ていると、スタッフが想定していた方法とは少し違うやり方で考えている様子がありました。
その方法は、正直に言えばとても遠回りな解き方でした。
「こうすると早いよ」「こっちの方が簡単だよ」と伝えたくなる場面でもありましたが、今回はすぐに修正するのではなく、本人が選んだやり方を尊重し、その考えに寄り添いながら一緒に解き進めることにしました。
時間はかかりましたが、自分なりに考え抜いて導き出した答え。
その一問を解き終えたときの表情は、とても誇らしげで自信に満ちていました。
その後の問題は「次は自分でやってみる」と言い、最後まで一人で解き切ることができました。
最初の一問で「自分でできた」「考えていいんだ」という実感が、次の意欲につながったのだと思います。
学習支援の中で、最適解や効率の良さを教えることももちろん大切です。
しかしそれ以上に、「どうしたら本人のやる気を引き出せるか」「考えることを楽しいと感じてもらえるか」を大切にすることが、結果的に学びを深めることにつながると、改めて感じた場面でした。
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教師による「オーダーメイドの療育」
日々変化する利用者様のコンディションを見極め、「個性をのばす」「個性を活かす」活動を行って参ります。
就学に向けて自分でできることをひとつひとつ増やして参りませんか。
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