小１のわが子は同じマンションの友だちと放課後を過ごすようになりました。
おやつを口に頬張り外へ向かう様子、外から戻ってくる様子がとても清々しく楽しそうです。一緒に遊んでいる子はクラスメイトです。
学校ではほとんど遊ぶことはないそうですが自宅に戻ると楽しそうに遊んでいます。
それぞれが学校での互いの交友関係を感じ取り尊重しあっているといえます。小１とはいえ、それぞれ自立していてとても立派だと感じます。

学校でもあまり一緒にいない、下校も別々。ではどのように一緒に遊びに誘うのかというとインターホンで誘いあっています。令和の時代に自宅のインターホンを押して友だちを誘うだなんて何だか懐かしい光景です。ちなみにわが家のインターホンはカメラ付きのタイプです。

ピンポンした後の友だちの様子を見ると何を言うわけでもなく、じ～っと立った様子が映っていました。ピンポンを押した後に何を言ったらいいかわからないのだということがわかりました。

友だちの様子を教訓にして、インターホンを押したらまず名前を名乗ること、用件を端的に伝えることをわが子にも言って聞かせました。もし自宅にお邪魔する機会があったら挨拶をしてお邪魔しますということ。どうぞと招いて頂くまで家に入らず待っていること、靴を脱いだら玄関の端にそろえること、先に椅子に腰かけないこともあわせて伝えました。

人と遊ぶことや自宅にお邪魔することに対して、子どもたちの様子を見ると改めてたくさんのふるまいが必要なことが明らかになりました。なかなか自宅に行き来がすることが少なくなった昨今貴重な経験をさせてもらっていると感じました。

立ち尽くした友だちをインターホン越しに状況を察したわが子は宿題を宿題をしているからちょっと待ってと伝えて話を終えました。
友だちとしたらいつまで待っていたらいいかわからないから何分待って、何分後にいくねなど目安を伝えるよう指摘しました。子どもの世界もふるまいが必要なのです。大人も子どもも毎日の学びの中、本当におつかれさまです。いつまでも昨日の自分より確実に成長し続けたいものです。

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2024年2月オープン
児童発達支援・放課後等デイサービス
アンフィニ
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アンフィニでは1週間を通しての活動になります。
工作や運動、学習などを活動に取り入れています。
教師による「オーダーメイドの療育」
日々変化する利用者様のコンディションを見極め、「個性をのばす」「個性を活かす」活動を行って参ります。
就学に向けて自分でできることをひとつひとつ増やして参りませんか。
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