【本日の活動＿ねらい】
〇絵本の読み聞かせ＿語彙を学ぶ、想像力を育む
〇ひらがなプリント＿運筆、ひらがなを学ぶ
〇SSTプリント＿気持ちを想像する
〇数のプリント＿数の概念、数字理解
〇キューブ積み木＿空間認識能力、指先を使う、図形理解
〇時計＿時間の概念、時計を読む
【活動の様子】
時計が読めており、「寝る時間は何時？」と聞いて
時計を渡すと、「9時だよ！」と針を動かして答えることが出来ました。
SSTプリントでは、雪が降って「うれしい」「たのしい」のどちらを
選ぶか迷っていましたが「まだ遊んでないから『うれしい』だよ」と、
イラストを見て想像しながら答えられましたね。
日常会話では、A君に「おそい！」と言われて職員が（こわいよぉ）という顔をして
「怒ってるの？」と聞くと、「怒ってないよ！怒ったみたいな言い方になっちゃった♪」と
伝えてくれました。「よかった、これからも優しく言ってくれると嬉しいな」と言うと、
目を見て優しくうなずいてくれました。
日常会話を通してソーシャルスキルトレーニングを学べるよう働きかけてまいります。
〇絵本の読み聞かせ＿語彙を学ぶ、想像力を育む
〇ひらがなプリント＿運筆、ひらがなを学ぶ
〇SSTプリント＿気持ちを想像する
〇数のプリント＿数の概念、数字理解
〇キューブ積み木＿空間認識能力、指先を使う、図形理解
〇時計＿時間の概念、時計を読む
【活動の様子】
時計が読めており、「寝る時間は何時？」と聞いて
時計を渡すと、「9時だよ！」と針を動かして答えることが出来ました。
SSTプリントでは、雪が降って「うれしい」「たのしい」のどちらを
選ぶか迷っていましたが「まだ遊んでないから『うれしい』だよ」と、
イラストを見て想像しながら答えられましたね。
日常会話では、A君に「おそい！」と言われて職員が（こわいよぉ）という顔をして
「怒ってるの？」と聞くと、「怒ってないよ！怒ったみたいな言い方になっちゃった♪」と
伝えてくれました。「よかった、これからも優しく言ってくれると嬉しいな」と言うと、
目を見て優しくうなずいてくれました。
日常会話を通してソーシャルスキルトレーニングを学べるよう働きかけてまいります。