こんにちは！
高井田で発達障がい（ASD,ADHD）やグレーゾーンの子どもたちに運動療育を行っている『児童発達支援・放課後等デイサービス 子ども運動教室LUMO（ルーモ）東大阪校』です！
〜心とカラダの“負担”を理解するというアプローチ〜
「朝になると学校に行けない」「行こうとすると涙が出てしまう」「お腹が痛いと言う」
そんなお子様の様子を見ると、保護者様は心配で胸が締め付けられる思いをされることと思います。
しかし、学校に行きづらさを感じているお子様は、決して甘えているわけでも怠けているわけでもありません。
その背景には、心の状態だけでなく、身体発達の“土台”の影響が関わっている場合もあります。
🧠 「学校に行けない」の裏側にあるさまざまな要因
→学校に行くには、実は次のような多くの能力が同時に必要です。
・朝の支度を段取りよく進める
・環境の変化に心とカラダを切り替える
・多人数の場で刺激を調整する
・長時間姿勢を保ち、集中を続ける
・失敗や不安を受け止める力
・人との距離感を調整する力
そしてこれらの機能は、原始反射の統合や、感覚の過敏・鈍麻、姿勢保持のしやすさと深く関係しています。
たとえば…
◆ モロー反射の残存
→ 音・光・人の動きなどの刺激に敏感で、学校環境での緊張が強まりやすい。
◆ TLR（緊張性迷路反射）の残存
→ バランスが取りにくく、座り続ける・姿勢を保つことがしんどくなる。
◆ ATNR・STNRの残存
→ 書く、黒板を見る、姿勢を保つなど学校生活の基本動作に負担がかかる。
こうした「カラダの負担」は、大人が思う以上に子どもにストレスを与え、
“行きたいのに行けない”状態 を生み出すことがあります。
🏃♂️ 運動療育でできるサポート
当施設では、身体の土台を調えることで、
「学校に行くことがラクになる」状態を少しずつ育てていく支援を行っています。
・体幹を育てるバランス運動
・想定外の動きにも対応できる感覚調整遊び
・原始反射の統合を促す這い運動・ローリング
・呼吸と落ち着きを育てるゆっくりした揺れの遊び
・成功体験を積み重ねる自己肯定感アップの活動
・カラダの安定は、心の安定につながります。
まずは「無理なく楽しい」と感じられる環境で、
少しずつ“できること”を広げていくことを大切にしています。
🌈 保護者様へ
→学校に行きづらさがあるお子様は、
見えにくい不安やカラダのしんどさを、ひとりで抱えていることがあります。
大切なのは、
「どうして行けないの？」ではなく、「何が負担になっているのかな？」と一緒に探す姿勢です。
そして、無理に「行かせる」のではなく、
心とカラダの土台を調えながら、
お子様自身が「行けそうかも」と思える日を増やしていくこと。
「うちの子の場合はどう考えたらいい？」
といったご相談も、いつでも受け付けております。
お子様とご家族のペースを大切に、寄り添いながら支援してまいります。
【現在、無料体験受付中！】
新しいことに挑戦したいと感じている方、運動療育ってどんなところだろう？と気になっている方、ADHD/ASD/DCDなどお悩みの方がいましたら一度体験にお越しください！
🔻お問い合わせはこちらです。
🏫LUMO（東大阪校）クラス時間
[平日]10:30~11:15
16:30~17:30
📞電話番号
06-6747-9591
🗾〒557-0054
大阪府東大阪市高井田元町2-9-21 ファーストアベニール103
近鉄 河内永和駅 徒歩3分
JR河内永和 徒歩5分
HPはこちら
https://www.lumo-by-animom.jp/
体験予約はこちら
https://www.lumo-by-animom.jp/contact/
高井田で発達障がい（ASD,ADHD）やグレーゾーンの子どもたちに運動療育を行っている『児童発達支援・放課後等デイサービス 子ども運動教室LUMO（ルーモ）東大阪校』です！
〜心とカラダの“負担”を理解するというアプローチ〜
「朝になると学校に行けない」「行こうとすると涙が出てしまう」「お腹が痛いと言う」
そんなお子様の様子を見ると、保護者様は心配で胸が締め付けられる思いをされることと思います。
しかし、学校に行きづらさを感じているお子様は、決して甘えているわけでも怠けているわけでもありません。
その背景には、心の状態だけでなく、身体発達の“土台”の影響が関わっている場合もあります。
🧠 「学校に行けない」の裏側にあるさまざまな要因
→学校に行くには、実は次のような多くの能力が同時に必要です。
・朝の支度を段取りよく進める
・環境の変化に心とカラダを切り替える
・多人数の場で刺激を調整する
・長時間姿勢を保ち、集中を続ける
・失敗や不安を受け止める力
・人との距離感を調整する力
そしてこれらの機能は、原始反射の統合や、感覚の過敏・鈍麻、姿勢保持のしやすさと深く関係しています。
たとえば…
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◆ TLR（緊張性迷路反射）の残存
→ バランスが取りにくく、座り続ける・姿勢を保つことがしんどくなる。
◆ ATNR・STNRの残存
→ 書く、黒板を見る、姿勢を保つなど学校生活の基本動作に負担がかかる。
こうした「カラダの負担」は、大人が思う以上に子どもにストレスを与え、
“行きたいのに行けない”状態 を生み出すことがあります。
🏃♂️ 運動療育でできるサポート
当施設では、身体の土台を調えることで、
「学校に行くことがラクになる」状態を少しずつ育てていく支援を行っています。
・体幹を育てるバランス運動
・想定外の動きにも対応できる感覚調整遊び
・原始反射の統合を促す這い運動・ローリング
・呼吸と落ち着きを育てるゆっくりした揺れの遊び
・成功体験を積み重ねる自己肯定感アップの活動
・カラダの安定は、心の安定につながります。
まずは「無理なく楽しい」と感じられる環境で、
少しずつ“できること”を広げていくことを大切にしています。
🌈 保護者様へ
→学校に行きづらさがあるお子様は、
見えにくい不安やカラダのしんどさを、ひとりで抱えていることがあります。
大切なのは、
「どうして行けないの？」ではなく、「何が負担になっているのかな？」と一緒に探す姿勢です。
そして、無理に「行かせる」のではなく、
心とカラダの土台を調えながら、
お子様自身が「行けそうかも」と思える日を増やしていくこと。
「うちの子の場合はどう考えたらいい？」
といったご相談も、いつでも受け付けております。
お子様とご家族のペースを大切に、寄り添いながら支援してまいります。
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