👑「あの子だけズルイ」合理的配慮をそう感じる本当の理由👑
こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐
「なんであの子だけテストにヒントがついてるの？」
「なんであの子だけ保健室に行っていいの？」
「なんであの子だけ宿題が少ないの？」
発達特性があったり、学校生活に大きなしんどさを抱えていたりする子には、その子に合わせた🍀合理的配慮🍀が行われることがあります。
でも、その時によく出てくる言葉があります。
💢ズルイ💢
「一人だけ特別扱いじゃない？」
そう感じる子もいれば、大人でもそう感じる人がいます。
でも、本当に「ズルイ」のでしょうか？
【眼鏡をかけるのはズルイ？】👓
ちょっと考えてみてください。
目が悪くて黒板が見えない人が眼鏡をかけます。
それを見て、
「自分は裸眼で見てるのに、あの人だけ眼鏡を使うなんてズルイ！」
とは、あまり言いませんよね。
足が不自由な人が車椅子を使うことも同じです。
合理的配慮も、考え方はこれに近いものです。
💡その子だけを有利にするためではなく、困難を減らして、学んだり参加したりするための条件を整えること。💡
みんなを「同じ」にすることと、みんなが「参加できる」ことは、同じではありません。
では、なぜ学校では「あの子だけズルイ」が起こるのでしょうか？
💦「みんなルールを守るべき」が強い子💦
「あの子だけ違うことをしている。なんで？」
ここに強く反応する子がいます。
「授業中は全員座る」
「テストは全員同じ条件」
「宿題は全員同じ量」
そんなふうに、
💦「みんな同じルールを守ること＝公平」💦
という感覚が強いと、一人だけ違うことをしている姿を見た時に警戒アラートが鳴ります。
「なんであの子だけ？」
これは意地悪というより、その子なりの【公平感】から出ていることもあります。
「先生、あの子ばっかり」
もう一つあります。
「あの子ばっかり先生に構ってもらってる」
「自分だって頑張ってるのに」
これも表面に出てくる言葉は、
「ズルイ！💢」
でも、その奥にあるのは、
「私のことも見てよ」(´;ω;｀)😢
なのかもしれません。
困っている子に先生の手が多く必要になるのは当然です。
でも、それを見ている別の子が、
「自分は我慢しているから助けてもらえない」
「頑張れる子は放っておかれる」
と感じてしまうことがあります。
これは合理的配慮を受けている子が悪いわけではありません。
💡周りの子にも目を向ける必要がある💡というサインなのだと思います。
←これかなり大切 スルーしがち
💢特別な道具はズルイ💢
小さい子なら、
「車椅子って座ったまま押してもらえてズルイ」
と本気で思うことだってあります。
困難が外から見えにくければ、なおさらです。
「テストでヒントをもらっている」
という部分だけを見れば、
「自分より簡単でいいな」
と感じるかもしれません。
でも、その子が🤔なぜそのヒントを必要としているのか🤔までは見えていません。
眼鏡だけを見て、
「あの人だけ便利な道具を使っている」
と言っているのと同じです。
そして💣「ズルイ」が起きる大きな理由💣
ここは大人が見落としやすいところです。
「ズルイ！」と言っている子自身も、実はしんどいのかもしれません。
学校は、発達障害のある子だけに負荷がかかる場所ではありません。
長時間座る。
集団で同じ行動をする。
時間割に合わせる。
周囲の音の中で先生の話を聞く。
テストを受ける。
友達との関係にも気を遣う。
💪一見問題なく過ごしている子だって、毎日たくさんのことを我慢して頑張っています💪
そんな時、自分の隣で、
「しんどい時は保健室に行っていいよ」
「この子は宿題を減らそう」
「テストにはヒントをつけよう」
と言われている子を見る。
すると、
「私だってしんどいのに！💢」
が、
【ズルイ！】
になって出てくることがあります。
💡「ズルイ」を叱るだけでは解決しない💡
だから、
「そんなこと言ったらダメ！」
「困ってる子なんだから我慢しなさい！」
だけで終わらせても、根本的な解決にならないことがあります。
合理的配慮を受けている子の困りごとを理解してもらうことも大切。
でも同時に、
🍀あなたもしんどかったんだね🍀
と、「ズルイ」と言った側の困り感にも目を向ける必要があります。
もしかすると、
「あの子だけ休めてズルイ」
の本当の意味は、
「(´;ω;｀)😢僕も少し休みたい(´;ω;｀)😢」
なのかもしれない。
「あの子だけ先生が手伝ってズルイ」
は、
「私も困った時には助けてほしい」
なのかもしれない。
公平は「全員同じ」ではない
合理的配慮は、その子だけを特別扱いして勝たせるためのものではありません。
スタート地点に立つために必要なものを、その子に合わせて用意すること。
眼鏡が必要な人には眼鏡。
車椅子が必要な人には車椅子。
テストで情報整理の支援が必要なら、適切な範囲でその支援を。
休憩が必要なら、休める方法を考える。
そして大切なのは、
配慮を受けていない子＝困っていない子
と【決めつけないことです。】
「あの子だけズルイ！」
そんな言葉が出た時こそ、
「そんなこと言っちゃダメ」で終わらせず、
「この子は何をズルイと感じたんだろう？🤔」
「この子自身にも、我慢していることはないかな？」🤔
と考えてみてください。
「ズルイ」は、誰かを責めたい言葉ではなく、
「私のしんどさにも気づいて(´;ω;｀)💦」
というSOSになっていることもあります。
合理的配慮が必要な子を見ること。
そして、その周りで頑張っている子も見ること。
その両方があって初めて、本当の意味での「みんなへの配慮」になるのではないでしょうか。
✨最後に✨
『自分の子供はADHDかASDかなんなのか』より、目の前の子供、その子自身の特徴を見てあげてくださいね。
こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐
「なんであの子だけテストにヒントがついてるの？」
「なんであの子だけ保健室に行っていいの？」
「なんであの子だけ宿題が少ないの？」
発達特性があったり、学校生活に大きなしんどさを抱えていたりする子には、その子に合わせた🍀合理的配慮🍀が行われることがあります。
でも、その時によく出てくる言葉があります。
💢ズルイ💢
「一人だけ特別扱いじゃない？」
そう感じる子もいれば、大人でもそう感じる人がいます。
でも、本当に「ズルイ」のでしょうか？
【眼鏡をかけるのはズルイ？】👓
ちょっと考えてみてください。
目が悪くて黒板が見えない人が眼鏡をかけます。
それを見て、
「自分は裸眼で見てるのに、あの人だけ眼鏡を使うなんてズルイ！」
とは、あまり言いませんよね。
足が不自由な人が車椅子を使うことも同じです。
合理的配慮も、考え方はこれに近いものです。
💡その子だけを有利にするためではなく、困難を減らして、学んだり参加したりするための条件を整えること。💡
みんなを「同じ」にすることと、みんなが「参加できる」ことは、同じではありません。
では、なぜ学校では「あの子だけズルイ」が起こるのでしょうか？
💦「みんなルールを守るべき」が強い子💦
「あの子だけ違うことをしている。なんで？」
ここに強く反応する子がいます。
「授業中は全員座る」
「テストは全員同じ条件」
「宿題は全員同じ量」
そんなふうに、
💦「みんな同じルールを守ること＝公平」💦
という感覚が強いと、一人だけ違うことをしている姿を見た時に警戒アラートが鳴ります。
「なんであの子だけ？」
これは意地悪というより、その子なりの【公平感】から出ていることもあります。
「先生、あの子ばっかり」
もう一つあります。
「あの子ばっかり先生に構ってもらってる」
「自分だって頑張ってるのに」
これも表面に出てくる言葉は、
「ズルイ！💢」
でも、その奥にあるのは、
「私のことも見てよ」(´;ω;｀)😢
なのかもしれません。
困っている子に先生の手が多く必要になるのは当然です。
でも、それを見ている別の子が、
「自分は我慢しているから助けてもらえない」
「頑張れる子は放っておかれる」
と感じてしまうことがあります。
これは合理的配慮を受けている子が悪いわけではありません。
💡周りの子にも目を向ける必要がある💡というサインなのだと思います。
←これかなり大切 スルーしがち
💢特別な道具はズルイ💢
小さい子なら、
「車椅子って座ったまま押してもらえてズルイ」
と本気で思うことだってあります。
困難が外から見えにくければ、なおさらです。
「テストでヒントをもらっている」
という部分だけを見れば、
「自分より簡単でいいな」
と感じるかもしれません。
でも、その子が🤔なぜそのヒントを必要としているのか🤔までは見えていません。
眼鏡だけを見て、
「あの人だけ便利な道具を使っている」
と言っているのと同じです。
そして💣「ズルイ」が起きる大きな理由💣
ここは大人が見落としやすいところです。
「ズルイ！」と言っている子自身も、実はしんどいのかもしれません。
学校は、発達障害のある子だけに負荷がかかる場所ではありません。
長時間座る。
集団で同じ行動をする。
時間割に合わせる。
周囲の音の中で先生の話を聞く。
テストを受ける。
友達との関係にも気を遣う。
💪一見問題なく過ごしている子だって、毎日たくさんのことを我慢して頑張っています💪
そんな時、自分の隣で、
「しんどい時は保健室に行っていいよ」
「この子は宿題を減らそう」
「テストにはヒントをつけよう」
と言われている子を見る。
すると、
「私だってしんどいのに！💢」
が、
【ズルイ！】
になって出てくることがあります。
💡「ズルイ」を叱るだけでは解決しない💡
だから、
「そんなこと言ったらダメ！」
「困ってる子なんだから我慢しなさい！」
だけで終わらせても、根本的な解決にならないことがあります。
合理的配慮を受けている子の困りごとを理解してもらうことも大切。
でも同時に、
🍀あなたもしんどかったんだね🍀
と、「ズルイ」と言った側の困り感にも目を向ける必要があります。
もしかすると、
「あの子だけ休めてズルイ」
の本当の意味は、
「(´;ω;｀)😢僕も少し休みたい(´;ω;｀)😢」
なのかもしれない。
「あの子だけ先生が手伝ってズルイ」
は、
「私も困った時には助けてほしい」
なのかもしれない。
公平は「全員同じ」ではない
合理的配慮は、その子だけを特別扱いして勝たせるためのものではありません。
スタート地点に立つために必要なものを、その子に合わせて用意すること。
眼鏡が必要な人には眼鏡。
車椅子が必要な人には車椅子。
テストで情報整理の支援が必要なら、適切な範囲でその支援を。
休憩が必要なら、休める方法を考える。
そして大切なのは、
配慮を受けていない子＝困っていない子
と【決めつけないことです。】
「あの子だけズルイ！」
そんな言葉が出た時こそ、
「そんなこと言っちゃダメ」で終わらせず、
「この子は何をズルイと感じたんだろう？🤔」
「この子自身にも、我慢していることはないかな？」🤔
と考えてみてください。
「ズルイ」は、誰かを責めたい言葉ではなく、
「私のしんどさにも気づいて(´;ω;｀)💦」
というSOSになっていることもあります。
合理的配慮が必要な子を見ること。
そして、その周りで頑張っている子も見ること。
その両方があって初めて、本当の意味での「みんなへの配慮」になるのではないでしょうか。
✨最後に✨
『自分の子供はADHDかASDかなんなのか』より、目の前の子供、その子自身の特徴を見てあげてくださいね。
