「境界知能」なんて気にしなくていい？

そんなわけないじゃないですか。

「境界知能って、そんなに気にしなくてもいいんじゃない？」

そんなふうに思われることがあります。

でも、僕はそうは思いません。

むしろ、境界知能だからこそ、大人に気づいてほしいことがあると思っています。

今日は、特に注意してほしいことを2つお話しします。

まず、境界知能とは一般的にIQ70〜85程度の範囲を指す言葉です。

ただし、これは正式な診断名ではありません。

そして、知的障害の有無はIQの数値だけで決まるものでもありません。日常生活や社会生活で必要な力、適応行動なども含めて判断されます。

だからこそ、

「IQが70以上あるから大丈夫」
「知的障害ではないから、みんなと同じようにできるはず」

そんな考え方には注意が必要なんです。

①「これぐらいはできるでしょ！」という思い込み

これが本当に怖いところだと思います。

境界知能の子どもたちは、普段の会話が自然にできることもあります。

友達と遊べるし、冗談を言うこともある。

身の回りのことだって、自分でできることがたくさんあります。

だから、大人はつい思ってしまうんです。

「これぐらいは理解できるでしょ」
「さっき説明したやん」
「もう少し頑張ったらできるはず」

でもね。

会話ができることと、説明を理解できることは同じではありません。

例えば、先生の話している言葉は聞き取れていても、その意味を十分に理解できていないことがあります。

一つずつ説明すればできるのに、複数の指示を一度に出されると分からなくなる。

昨日できたことが、少し条件を変えただけでできなくなる。

そんなこともあるんです。

それなのに、大人が「できるはず」という前提で接してしまう。

すると、子どもはどうなるでしょうか。

分からないのに、分かったふりをする。

できないのに、必死についていこうとする。

そして、できなかったら注意される。

これって、ものすごくしんどいことだと思いませんか？

頑張ればできることと、頑張っても難しいことは違います。

努力を求める前に、まずはその子にとって何が難しいのかを知ってあげたいですよね。

② 気づかないうちに自己肯定感が下がっていく

これも、大人が気づきにくい落とし穴だと思っています。

少し想像してみてください。

毎日学校に行って、授業を受ける。

先生の話を一生懸命聞いている。

でも、理解できないところがある。

周りの友達はどんどん問題を解いていくのに、自分だけ分からない。

やっと理解できたと思ったら、授業はもう次に進んでいる。

それでも、周りと同じことを求められる。

「ちゃんと聞いてた？」
「なんでできないの？」
「もっと頑張ろうよ」

大人は励ましているつもりかもしれません。

でも、本人はもう十分頑張っているんです。

頑張っているのに、頑張っていないように見られてしまう。

これほどつらいことはないと思います。

しかも、境界知能の子どもたちは、困っていることが周囲に伝わりにくい場合があります。

会話ができる。

ある程度のことは自分でできる。

だからこそ、支援が必要なことを見落とされやすいんです。

そして、失敗や注意される経験が積み重なっていくと、

「どうせ僕にはできない」
「自分は頭が悪いんだ」
「頑張っても意味がない」

そんなふうに、自分自身を否定するようになってしまうことがあります。

本当は、その子の能力や努力が足りないのではなく、学び方や環境が合っていないだけかもしれないのに。

これは、見過ごしてはいけないことだと思います。

では、どう関わればいいのでしょうか？

僕が大切だと思っているのは、苦手なことを無理やり克服させることより、まずはその子が安心して取り組める環境をつくることです。

例えば、

* 一度にたくさん説明せず、一つずつ伝える。
* 言葉だけで難しければ、絵や実物を使う。
* 周りと比べず、その子自身の成長を見る。
* できなかったことばかり指摘しない。
* 得意なことや好きなことを見つけて伸ばす。

そして、もう一つ。

僕は「分からない」「手伝って」と言えることも、とても大切な力だと思っています。

何でも一人でできるようになることだけが成長ではありません。

困ったときに誰かに助けを求められる。

自分に合った方法を知っている。

自分には苦手なこともあるけれど、得意なこともあると分かっている。

こうした力は、これから先の人生でも大切になってきます。

子どもの強みに目を向け、それを生かした関わり方は、自己肯定感や心の健康を支えるうえでも大切だと考えられています。

もちろん、強みを伸ばすだけで全てが解決するわけではありません。

苦手なことには、必要な支援を届けていくことも大切です。

最後に

境界知能だからといって、将来を悲観する必要はありません。

でも、だからといって「気にしなくていい」という話でもないんです。

気にしすぎて可能性を狭めることも、気にしなさすぎて困りごとを見逃すことも、どちらも避けたい。

IQという数字は、その子を理解するための一つの手がかりにはなります。

でも、その数字だけで、その子のすべてが分かるわけではありません。

同じIQでも、得意なこと、苦手なこと、困っていることは一人ひとり違います。

だから僕は、診断名やIQの数値だけで判断するのではなく、目の前にいるその子自身を見ていきたいと思っています。

「何ができないのか」だけではなく、

「何ならできるのか」
「どうすればできるのか」
「どんなときに安心できるのか」

そこを一緒に考えていくことが大切なんじゃないでしょうか。

子どもを周りの基準に無理やり合わせるのではなく、その子に合った関わり方を見つけていく。

そして、子ども自身が「自分にもできることがある」「困ったら助けてもらえる」と思えるように。

そんな支援を、これからも大切にしていきたいですね。