【空きあり】ハビー金沢八景駅前教室（個別・集団療育・就学プログラム）＜空きあり＞児童発達支援事業所/横浜市金沢区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(62件)

💡本人支援の５領域？②

前回は本人支援の５領域のうち３つを紹介しました。今回は残りの２つである「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」についてお伝えしたいと思います 💬「言語・コミュニケーション」には ○言語の形成と活用　　○言語の受容及び表出　　○コミュニケーションの基礎的能力の向上　　○コミュニケーション手段の選択と活用といった要素が含まれており、ハビーではやりとりや言葉を楽しむ遊びとして絵本の読み聞かせやフラッシュカードなどを通して新たな言葉を知っていったり、言葉の表出を目指して実施しています。また、おままごとなどで他者と相互のやり取りをしていく事でコミュニケーションの手段を身に着ける支援を実施しています。 🧑‍🤝‍🧑「人間関係・社会性」には ○他者との関わり（人間関係）の形成　　○自己の理解と行動の調整　　○仲間づくりと集団への参加といった要素が含まれており、ハビーではSST（ソーシャルスキルトレーニング）という形でこんな時にこの子はどんな気持ちになるか、こんな時にはどんな行動をした方が良いかを学んだり、学んだことを実際の集団支援で実際にやってみる事で身に着つけていく、学びと実践のサイクルを考えた支援を実施しています。今回は本人支援の５領域というテーマで話をさせていただきました。この内容は子供お子さまの成長にとても重要な要素であり、ハビーではこれらを考える事で一人一人に合わせたオーダーメイドの個別支援計画を作成して支援を行っています。お子さまんの成長に対して根拠を持って考える。、ぜひハビーにもそのお手伝いをさせて下さい。 ⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷ 本記事をお読みいただきありがとうございます。📖 ハビーでは随時見学・体験を受け付けておりますので、ご興味をお持ちいただけた方は下記までお問い合わせ」よりご連絡下さい。ハビー金沢八景駅前教室 ⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷

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教室の毎日

26/08/07 15:46 公開

💡本人支援の５領域？①

『本人支援の５領域』という言葉をご存じでしょうか。これはこども家庭庁から出されている児童発達支援のガイドラインの中に出てくる言葉になりますが、子どもの成長に必要な「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」という領域を指します。 💪「健康・生活」には ○健康状態の維持・改善　　○生活のリズムや生活習慣の形成　　○基本的生活スキルの獲得といった要素が含まれており、ハビーでは食事のために必要なスプーンの使い方を学ぶ事や、それに必要な力は何が不足しているのかの見極め、時間や空間の構造化により本人が過ごしやすい環境を作る手助けをするなどといった事を実施しています。 🏃‍「運動・感覚」には ○姿勢と運動・動作の向上　　○姿勢と運動・動作の補助的手段の活用　　○保有する感覚の総合的な活用といった要素が含まれており、ハビーでは全身運動による運動機能の発達やボディイメージの獲得、微細運動による手先の使い方の発達、机に座る際の姿勢保持など多岐にわたる活動を実施しています。 📚「認知・行動」には ○認知の発達と行動の習得　　○空間・時間、数等の概念形成の習得　　○対象や外部環境の適切な認知と適切な行動の習得といった要素が含まれており、ハビーでは様々な教材を使って物の大小・長短・色・数について学んだり、認知の特性を踏まえ、自分に入ってくる情報を適切に処理できるよう支援し、感覚や認知の偏り、コミュニケーションの困難性から生ずる行動障害の予防、及び適切行動への対応の支援を実施しています。次回は残りの「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」についてお伝えしたいと思いますので、ぜひ合わせてご覧になってください。 ⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷ 本記事をお読みいただきありがとうございます。📖 ハビーでは随時見学・体験を受け付けておりますので、ご興味をお持ちいただけた方は「お問い合わせ」よりご連絡下さい。ハビー金沢八景駅前教室 ⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷

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教室の毎日

26/08/05 14:31 公開

反復横跳びで育つ力

こんにちは！！横浜市金沢区にある児童発達支援事業所　ハビー金沢八景駅前教室です(^^♪ 暑い日が続いていますがいかがお過ごしでしょうか？ 7月初めの涼しさから一変し、猛暑と呼ばれる日が続いていますので熱中症には気を付けてお過ごしください。 6月にスポーツイベントを行いました！！シャトルラン、上体起こし、ボール投げ、反復横跳び、長座体前屈、幅跳びの 6種目を行いました。6種目のうち、反復横跳びと上体起こしができる子とそうでない子の差がはっきり出ていたように感じました。そのため今回のブログでは、反復横跳びで育つ力や反復横跳びに必要な力を伸ばす遊びについてまとめました！！反復横跳びで育つ力～横にジャンプするだけじゃない！実はたくさんの力が育っています～ ① バランス感覚左右へ素早く移動するときには、転ばないように体をコントロールする力が必要です。この力は、日常生活での転倒予防にもつながります。 ② 瞬発力「すぐに動き出す力」が育ちます。鬼ごっこやスポーツなど、さまざまな遊びの土台になります。 ③ リズム感「右・左・右・左」と一定のリズムで跳ぶことで、リズム感や運動のタイミングを身につけられます。 ④ 判断力線を見ながら、今どこにいるかな？次はどちらへ動こう？と考えながら体を動かします。目で見た情報をすぐに動きへつなげる力（視覚と運動の協応）も育ちます。 ⑤ 体幹速く動いても姿勢を保つためには、体幹の力が欠かせません。体幹が育つことで、座る姿勢や運動全般にも良い影響があります。～おうちでもできる遊び～床にテープを貼ってジャンプ色テープを使って「赤！青！」ゲーム音楽に合わせて横ジャンプ足跡マークを並べてジャンプコース作り横にジャンプしているだけに思えて実は色んな力を育てていることが分かりますね！！お家でもできる遊びがあるので運動が苦手なお子様や暑すぎて外で遊べない時にやってみるのもいいかもしれないですね！！゜。★゜。゜。☆゜。゜🦑。゜。゜。🐡゜。゜。゜★。゜。゜。゜☆。゜。゜🐬゜。★゜。゜ハビー金沢八景駅前教室では随時見学・体験を行っております。分からないことがあれば、何でもお気軽にお聞かせください！京急線・シーサイドライン『金沢八景駅』より徒歩1分🚋 ♪児童発達支援事業所　ハビー金沢八景駅前教室♪ 〒236-0027 神奈川県横浜市金沢区瀬戸16-33　つきのわビル2階 ♪お電話の際には「LITALICO発達ナビを見ました」と言っていただけるとお問い合わせがスムーズです(^^)♪ ゜。★゜。゜。☆゜。゜🦑。゜。゜。🐡゜。゜。゜★。゜。゜。゜☆。゜。゜🐬゜。★゜。゜

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その他のイベント

26/07/31 17:33 公開

見て触れて楽しむ絵具遊び！！

こんにちは！！横浜市金沢区にある児童発達支援事業所　ハビー金沢八景駅前教室です(^^♪ 暑い日が続いてきましたが、皆さんいかがお過ごしですか？私は持ち手が竹の素材でできたとってもかわいくてお気に入りの日傘を差して、憂鬱な暑い日も元気に出勤してます☆ 直射日光の強い日差しから守ってくれる頼りになる相棒です。憂鬱な暑い日もお気に入りのグッズを使って、素敵な日々をお過ごしくださいね(≧▽≦) 小さい頃、大きな画用紙を親から渡され自由に絵を描いていたとき、真っ白な画用紙が様々な色に塗られることで変化していく様子や、今描いてる画用紙がどんな作品になるのかを考えるワクワク感は今でも忘れられません。お絵描きは子どもの想像力や発想を広げるにはもってこいの遊びですね☆ 就学集団支援では、赤・青・黄の三色の絵具を用意し、手で絵具を触ってもらい指で線を描いたり、手のひら全体に絵の具を塗って手形をスタンプするといった絵具遊びをしました。絵具の感覚が「ヌメヌメする」と言って指と指をこすって笑っていたり、「赤と青を混ぜたら紫ができるよ」と色の作り方を教えてくれて、「じゃあ、やってみよう」と混ぜてみると「色が違う、紫じゃない」と赤と青の配分によって色味が変わることを感じたりと、絵具の感触や色と色を混ぜると色が変わる様子を楽んでいました。絵具が乾燥したら、クレヨンで上から絵を描きお友達が何を描いているのかやりとりをしながら、表現することを楽しみました。゜。★゜。゜。☆゜。゜。゜。゜。゜。゜。゜★。゜。゜。゜☆。゜。゜゜。★゜。゜ハビー金沢八景駅前教室では随時見学・体験を行っております。分からないことがあれば、何でもお気軽にお聞かせください！京急線・シーサイドライン『金沢八景駅』より徒歩1分 ♪児童発達支援事業所　ハビー金沢八景駅前教室♪ 〒236-0027 神奈川県横浜市金沢区瀬戸16-33　つきのわビル2階゜。★゜。゜。☆゜。゜☆。゜。゜。☆゜。゜。゜★。゜。゜。゜☆。゜。゜☆゜。★゜。゜

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【空きあり】ハビー金沢八景駅前教室（個別・集団療育・就学プログラム）/見て触れて楽しむ絵具遊び！！

教室の毎日

26/07/13 16:47 公開

学習障害ってなに❓

学習障害という言葉を知っていますか？知的な発達に遅れはないのに、「読む・書く・計算する」などの特定の学習だけが極端に難しい状態のことです。この状態は努力不足や怠けではなく、脳の情報処理のしかたの違いが原因と考えられています。生まれつきの特性で、成長や育て方の問題ではありません学習障害の主な種類は ▪読字障害（ディスレクシア） ▪書字障害（ディスグラフィア） ▪算数障害（ディスカリキュリア）という3種類あり、一人で複数のタイプを持つこともあります。どうにか文字を読めるよう・書けるように単純な繰り返し作業を行うなどして自分はできないという事を繰り返し経験していくと、自己肯定感を下げてしまうなど 2次障害が発生してしまう危険性があります。それぞれに対しての環境設定など、サポートの例はこのようなものがあります。読みの困難（ディスレクシア）・教科書本文は音声読み上げ教材の使用を認める・音読の強制は行わない・評価場面では視覚読みの比重を下げる書字の困難（ディスグラフィア）・記述課題はパソコン入力を可とする・板書写しを課さず、配布資料で代替する・字形の正確さのみを評価対象としない計算の困難（ディスカリキュリア）・計算過程よりも概念理解を評価する・授業・テストにおいて電卓使用を認める・問題文は読み上げまたは補助説明を行う学習障害は学び方の特性の違いであり努力不足や性格の問題ではありません。工夫と理解で、学習や生活は大きく楽になります。得意なことを伸ばすことが何より大切なので、必要なサポートをしていきましょう。 ⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷ 本記事をお読みいただきありがとうございます。📖 ハビーでは随時見学・体験を受け付けておりますので、ご興味をお持ちいただけた方は「お問い合わせ」よりご連絡下さい。ハビー金沢八景駅前教室 ⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷⊷

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教室の毎日

26/07/07 10:10 公開

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