ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室＜空きあり＞放課後等デイサービス/横浜市戸塚区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(54件)

日程調整をしよう！

こんにちは。ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室です。今回のトレーニングでは、「日程調整」を行いました。本格的な夏を迎え、厳しい暑さが続いておりますが、皆さんいかがお過ごしでしょうか。ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室に通う生徒たちもその多くが夏休みに入り、家族とのお出かけや友達と遊ぶ予定など、さまざまなお話を聞かせてくれます😆 夏休みは楽しい予定がたくさんある一方で、その予定を調整したり管理したりすることは意外と難しいものです。😓 特に友達と約束をする際には、自分だけでなく相手の予定も考えながら話し合いを進める必要があり、コミュニケーション力も求められます。そこで今回は、そのような場面を想定した「日程調整」のトレーニングを行いました。 4人1組の班を作り、話し合いながら「映画」と「ランチ」の予定を決めてもらいます。まずは、自分の予定を把握するところからスタートです。予定をしっかり管理できている生徒もいれば、内容は覚えていても日付までは把握できていない生徒もいました。予定を確認・管理する力は今後ますます大切になるため、その方法もあわせて練習しました。いきなり話し合いを始めても予定を決めるのは簡単ではありません。そこで今回は、自分が空いている日時をいくつか提案し、その中から全員の予定が合う日を探していく方法で進めました。まずは映画の日程決めです。候補日をいくつか見つけるところまでは順調でしたが、一日に絞る場面で話し合いが止まってしまう班もありました。しかし、一人の生徒が勇気を出して「じゃあ○日はどうですか？」と提案すると、それをきっかけにほかの生徒も意見を出し合い、無事に日程を決めることができました。👏 続いてランチの日程を決めます。映画とは違い、「○時までなら大丈夫」と時間も含めて伝えることができれば丸一日空いていなくても予定を入れることができます。なかなかそれぞれが合う日がなく悩む班もありましたが、「空いている時間まで伝えてみよう」というアドバイスを受け、「14時半までなら大丈夫です」と提案することで、予定を調整することができました。👏 4人で予定を合わせることは簡単ではありませんが、相手のことを考えながら話し合い、先生からのアドバイスも取り入れることができる、素晴らしい取り組み姿勢でした。☺️ 今回もう一つ意識して取り組んだことは、「あとで自分が見て分かるようにメモを残すこと」です。カレンダーや手帳は限られたスペースに予定を書き込むため、短く分かりやすく記入することが大切です。実際にカレンダーへ予定を書き込みながら練習し、生徒たちも「映画　午前11時～」のように分かりやすくメモを残すことができました。ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室では、このような生活に必要なスキルを身に付けるためのトレーニングを行っております。体験も受け付けておりますので、お気軽にご連絡ください。

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ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室/日程調整をしよう！

トレーニング

26/08/06 09:37 公開

名前の説明

こんにちは。ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室です。今回のトレーニングでは「名前の説明」を行いました。電話で予約や申し込みをする際、名前の読み方は伝わっても、漢字まで正確に伝えるのは意外と難しいものです。特に珍しい漢字は、別の漢字で受け取られてしまうこともあります😱 そんなとき、皆さんならどのように相手に伝えますか？様々な方法があると思います！今回は、相手に伝わりやすく漢字を説明する方法を学びながら、自分やほかの人の名前の説明に挑戦しました。トレーニングのなかではいくつかの方法を紹介しました。「箱は箱根の『箱』」のように、その漢字を使った単語を用いて説明する方法や、「左に王、右に里と書く理」のように漢字を分解して説明する方法、他にも漢字の別の読み方を伝える方法などです。これらの方法を活用し、実際に取り組んでいきます。プリントを配付し、そこに説明する名前を書き、その漢字の説明を一文字ずつ考えます。今回のブログでは、実際に生徒に考えてもらった「伊藤洋輝」「伊東純也」の漢字の説明をいくつかご紹介します！☝️ 「伊藤」と「伊東」は読み方が同じですが、生徒たちの説明を見てみると、「東は東西南北の『東』」「藤は藤の花の『藤』」というように説明することで、どの漢字かをしっかり伝えることができました。これなら、同じ音でもどの漢字を使うのかが伝わります！また、「洋は太平洋の『洋』」「輝は『かがやく』という意味」など、様々な方法を用いて説明することができました。特に印象的だったのは、「也」という漢字を「『他』からにんべんを取った字」と説明していたことです。自分なりに考え、相手に伝わりやすい説明を工夫する姿が見られました👏 今回は「自分の名前」だけでなく、「ほかの人の名前」でも取り組んでもらいました。一見、自分の名前でないと意味がないように思えますが、日常生活では人物やモノ、地名などを説明する場面はたびたび訪れます。そんな時にこの方法を知っていれば、円滑なコミュニケーションにつながります。そのことを伝えると、生徒たちも集中して取り組んでくれました。ハッピーテラスでのトレーニングの多くは、コミュニケーション力の育成につながっています。今回も、生徒自身が集中して取り組むことで、その成長につなげることができました。トレーニングの最後には、考えた説明を活用し、ペアになったほかの生徒にその名前を紹介してもらいました。多くの生徒が相手に伝わるよう工夫しながら説明することができました。すばらしい取り組みでした！☺️ ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室では、このような生活に必要なスキルを身に付けるためのトレーニングを行っております。体験も受け付けておりますので、お気軽にご連絡ください。

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ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室/名前の説明

トレーニング

26/07/13 11:38 公開

おにぎり商品開発

こんにちは。ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室です。今回のトレーニングでは、「おにぎり商品開発」を行いました。 2026年は、ある食べ物が不作の年と言われているのをご存じでしょうか。それは、、、「海苔」です！今回は6月が食育月間ということもあり、海苔の不作に触れつつトレーニングを行いました。海苔の収穫量が減ると価格が上がり、その影響でおにぎりの値段も高くなってしまいます😱そこで今回は、「値段を抑えながら、おいしいおにぎりを作る」という条件で、新しい『おにぎりの商品開発』に取り組んでもらいました。🍙 まずは、「どんなおにぎりにするのか」という特徴を考え、次に商品名、最後にイメージ図を描くという優先順位で取り組んでもらいます。特徴を考える際には、「なぜ値段を抑えられるのか」「どのような工夫をしているのか」を意識して考えてもらいました。すると、「海苔が高いから、あえて海苔を使わない塩おにぎり」や、「海苔の量を半分にし、さらに外国産の海苔を使う」「韓国のりを使う」など、おにぎりの値段を抑えるためのユニークなアイディアがたくさん出てきました😆 また、事前に伝えた「特徴→商品名→イメージ図」という優先順位も意識しながら取り組むことができました。このように、優先順位を意識して取り組むことは意外と難しいものです。順番があいまいなまま進めると、どれも中途半端になってしまうことがありますが、今回は一人ひとりが優先順位を意識しながら、最後まで丁寧に取り組むことができました。書き終えた後は、グループごとに自分の商品を紹介する時間です。1分間で商品の特徴や工夫したポイントを発表し、その後の1分間では、他生から「～がいいね！」「そのアイディア、おもしろい！」といったポジティブな感想を伝え合いました。良い商品を考えるだけでなく、その特徴を理解し良さを見つけ、前向きな言葉で伝えることができる。活動のねらいをしっかり理解し、互いにコミュニケーションを取りながら取り組む姿は、とても素晴らしかったです！🥺 ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室では、このような生活に必要なスキルを身に付けるためのトレーニングを行っております。体験も受け付けておりますので、お気軽にご連絡ください。

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ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室/おにぎり商品開発

トレーニング

26/07/04 16:26 公開

名前を大きく書こう！

こんにちは。ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室です。今回のトレーニングでは「大きく書く」を行いました🖌️ 書類に記名したり、封筒に宛名を書いたりするとき、どうしても文字のバランスがうまくいかないときってありますよね。生徒たちを見ていても、空欄に対して文字が小さすぎることがあります。今日は文字の大きさを意識して取り組んでみるように伝えました。その後は、色を塗ったり絵を描いたりしてデコレーションをします。どんなものが出来上がるかワクワクです🌟 迷うことなく感覚で書いていく生徒もいれば、定規を使って慎重に測りながら書いていく生徒もいて、取り組み方にも個性が見られます。それでも全員に共通して、自分の名前を大きく書くことができていました。デコレーションに進むと、自分のイメージに合った色を塗る生徒もいれば、「友」という字からは握手をした人と人の手、「田」という字からは田んぼや稲穂、「実」という字からはリンゴの実がなる様子など、名前の文字からイメージを膨らませて絵を描いていく生徒もいます。中には地面に置いたアルミ缶の絵で「口」という字をかく生徒も。（伝わるでしょうか…？）子どもたちの豊かな発想力に職員一同驚かされました😮 このトレーニングのもう一つの狙いは「時間を守ること」。締め切り時間は最初に伝えるのみで職員からアナウンスすることは、あえてしません。絵が完成していても、そうでなくても、決められた時間に提出する。完成させられなかったときは、その反省を次に活かす。どのトレーニングでも、この考え方のもと指導しています。今回は、全員が時間を守って提出することができました。日頃意識していることがここでも実を結んだようです🌸 最後には生徒たちの作品を掲示し、自由に話す時間を作りました。「これは何の絵？」「僕の作品のポイントはここです！」「名前が○○だからこの絵が描いてあるんだね！」絵をきっかけに自然に会話が生まれ、非常に良い雰囲気に包まれていました💞 家族からもらった大切な名前。一文字一文字、意味を考えながら丁寧に書くことができました。これからも一生使う、自分の名前をより大事に思ってくれたら幸いです。最後まで集中してよく頑張りました💯 ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室では、生活に必要なスキルを身に付けるためのトレーニングを行っております。体験も受け付けておりますので、お気軽にご連絡ください。

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ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室/名前を大きく書こう！

トレーニング

26/06/30 15:46 公開

漢字？ひらがな？

こんにちは。ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室です。今回のトレーニングは「手紙の修正」です。ここ数年、スマートフォンの普及やデジタル化進んでいくなかで「予測変換」よく使っていませんか？私自身、連絡をとるときもなにか調べ物をするときも、なにかと予測変換を使って打ち込んでいます。難しい漢字もすぐに使うことができて便利ですよね！ただ、、、便利だからこそ使いすぎてしまう、、😖 「あれ、これって漢字で書くかな、あえてひらがなで良かったっけ？」「会う事？会うこと？」「出来る？できる？」と普段予測変換を使っているからこそ迷ってしまうことも。😱 そこで今回は漢字で書く必要のない文字を知り、それをひらがなに直すトレーニングを行いました。手紙を模した文章、よく見ると漢字で書く必要がない文字までほとんどが漢字表記になっています。このままだと少し読みにくいし、使い方が間違っているかもしれません。そんな手紙の修正を子どもたちに依頼してみました！実際に手紙を書くので「字を丁寧に書く練習」もかねて取り組んでいきます！修正元の手紙と一緒に、直す際のポイントが書いてある紙を配付し、それを基に手紙を書き直します。手紙をただ書き写すのではなく、なにを修正すればいいのか考えながら書かないと、、、結構難しいかも、、と思っていたところ初めこそみんな手こずっていましたが、直すポイントをしっかりと確認しながら修正することができ、コツを掴んでからは正確性やスピードもあがりました。「字を丁寧に書く」という目標も多くの生徒が意識して取り組むことができました。複数の課題を同時にクリアするのは難しいけどみんな素晴らしい！☺️ ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室では、このような生活に必要なスキルを身に付けるためのトレーニングを行っております。体験も受け付けておりますので、お気軽にご連絡ください。

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ハッピーテラス戸塚Ⅱ教室/漢字？ひらがな？

トレーニング

26/06/23 15:10 公開

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