みなさま、こんにちは！ LITALICOジュニア武蔵小杉教室のスタッフです。

さて、幼稚園や保育園、そしておうちの中などで「活動の切り替えがうまくいかない」 「ひとつの作業に落ち着いて取り組むことが難しい」といった、お子さまの行動の切り替えや集中力に関する困りごとを抱えている保護者さまもいらっしゃるのではないでしょうか？ 次に何をすればよいのかが分からなかったり、まわりに気になるおもちゃや教材がたくさんあったりすると、大人でも次への一歩を踏み出すのが難しくなってしまうものですよね。

武蔵小杉教室の個別指導では「見通し表」を活用した「微細活動」をおこなっております。お子さまが今おこなうことに集中できるための「室内の環境設定」と「提示方法」という手立てです。

実際の活動では、まずイラストや写真が描かれたカードを用いて「見通し表」を机の上に提示します。「まずはこれをして、つぎはこれをするよ」 と提示された物を順番にやる練習をおこなうことで、お子さまは「これならできそう！」 と見通しを持つことができ、安心して活動に向き合うことができます。

見通しを持って臨んだ微細活動では、指先を上手に使うパズルや紐通しなどの作業に取り組みました。スタッフは「つぎは四角い形をはめてみよう」 「ゆっくり通してみよう」 と、お子さまのペースに合わせて一つひとつ丁寧に声掛けをおこないました。すっきりとした環境のなかで、お子さまは驚くほど真剣な表情を見せ、手順を確認しながら最後までじっくりと手先の運動に集中して取り組んでいました。やり遂げたときに見せてくれた、お子さまの誇らしげで満足そうな笑顔がとても印象的でした。

このような見通し表を用いた順番の練習や手先の運動には、専門的な狙いがあります。提示された順番を理解して行動を切り替える経験や、指先の細かな力加減（巧緻性）を育む練習は、将来の集団生活における着替えや片付け、お絵描きや文字を書くといった動作など、お子さまの「今と未来」の生活のしやすさに直結しています。

LITALICOジュニア武蔵小杉教室では、このような日々の個別指導を通じて、お子さま一人ひとりの「できた！」 という達成感を大切に積み重ねていきます。

教室内には、保護者さまが隣のお部屋から実際の活動の様子をそっと見守ることができるモニター視聴スペースもございます。スタッフがお子さまとどのように関わり、どのような環境でお子さまのやる気を引き出しているのかをじっくりとご確認いただけます。

「教室の雰囲気を実際に見てみたい」 「うちの子に合った環境づくりや関わり方について知りたい」など、少しでも気になることがございましたら、どうぞお気軽にお問合せ窓口までご相談ください。