こんにちは！
スターキッズ千葉です☀️
今回は前回公開した【氷絵🧊🎨】の活動と同時並行で行った【海の生き物作り🐟】のご紹介をいたします✨
やり方としては机を2ブロックに分け各々がやりたいところへ自由に行き来できるような環境を設定して行いました
この活動は指導員があらかじめ魚型や海藻の型などで切っておいた画用紙に目やヒレ、ウロコなどを自由に描いたり、枠付けされた範囲内でクレヨンやマーカーペンで色を塗っていく内容で行っています💫
海の生き物を考えながら絵を描いていくため想像力や、尻尾や目の位置などを理解していないといけないため認知力などが求められます☝️
指導員が開始の合図を出すと続々と机の周りに児童たちが集まり、クレヨンを手に取り目やヒレなどをいろんな色を使ってカラフルに仕上げていく児童や、指導員と共にイカのキャラクターを描いていく児童の様子が見受けられています😂
またハサミを使って紙を切っていく作業を行った際には、器用に指先を使って紙を切っていく児童も見受けられましたが、ハサミで紙を切っている途中で氷絵のところへ向かう児童の様子も…💦
他にもクレヨンやペンで色を塗っている途中でそのままにした状態でその場から離れる児童が見受けられたため、「全部終わってからだよ」と知らせていく中で、やりっぱなしではなく片付けまで行なってから次の所へ移動していく事を知らせています。
引き続き、各々がやりたいところへ自由に行き来し活動を行う機会を定期的に設けることで、やりたいことが他にある中でも最後まで今やっていることを終わらせていく意識付けに繋がる支援（声掛けなど）を行って参ります🌈
スターキッズ千葉です☀️
今回は前回公開した【氷絵🧊🎨】の活動と同時並行で行った【海の生き物作り🐟】のご紹介をいたします✨
やり方としては机を2ブロックに分け各々がやりたいところへ自由に行き来できるような環境を設定して行いました
この活動は指導員があらかじめ魚型や海藻の型などで切っておいた画用紙に目やヒレ、ウロコなどを自由に描いたり、枠付けされた範囲内でクレヨンやマーカーペンで色を塗っていく内容で行っています💫
海の生き物を考えながら絵を描いていくため想像力や、尻尾や目の位置などを理解していないといけないため認知力などが求められます☝️
指導員が開始の合図を出すと続々と机の周りに児童たちが集まり、クレヨンを手に取り目やヒレなどをいろんな色を使ってカラフルに仕上げていく児童や、指導員と共にイカのキャラクターを描いていく児童の様子が見受けられています😂
またハサミを使って紙を切っていく作業を行った際には、器用に指先を使って紙を切っていく児童も見受けられましたが、ハサミで紙を切っている途中で氷絵のところへ向かう児童の様子も…💦
他にもクレヨンやペンで色を塗っている途中でそのままにした状態でその場から離れる児童が見受けられたため、「全部終わってからだよ」と知らせていく中で、やりっぱなしではなく片付けまで行なってから次の所へ移動していく事を知らせています。
引き続き、各々がやりたいところへ自由に行き来し活動を行う機会を定期的に設けることで、やりたいことが他にある中でも最後まで今やっていることを終わらせていく意識付けに繋がる支援（声掛けなど）を行って参ります🌈
