陣地ごっこ。
私たちも子どもの頃、よくやりませんでしたか？
公園や林の中で、ビニールシートを持ってきたり、そこら辺にある板やロープを拾ってきたりして、自分たちだけの「陣地」を作って遊んだものです。
今の子どもたちも、やっぱりこういう遊びが好きなんですよね。
もちろん、遊びが仲間外れや物の取り合いに発展してしまうと、良いことばかりではありません。
でも、根本的には、こうした遊びには幼少期に「自分のパーソナルスペース」や「仲間とのコミュニティの作り方」、そして人との関わり方を学ぶための良い練習がたくさん詰まっていると私は思います。
「ここは自分たちの場所」
「ここからは入らないで」
「一緒に遊ぶ？」
「どうしたらみんなで遊べる？」
そんなやり取りの中で、自然と相手との距離感やルールを考える機会が生まれます。
だから、遊びの途中で多少散らかっていても、私はあまり何も言いません。
せっかく子どもたちが自分たちで考えて作った「陣地」です。
遊び方まで大人が細かく決めてしまったら、せっかくの経験が減ってしまいます。
ただし、やったなら、終わったら元の場所に戻す。
ここはしっかりやってもらいます。
自分たちで板やロープを持ってきたなら、自分たちで片付ける。
これは単なる掃除ではなく、片付けの練習であり、自分たちが使ったものに責任を持つ練習でもあります。
「自由に遊んでいい」
でも、「自由にしたことには責任もある」。
そんなことも、遊びの中から少しずつ学んでいければと思っています。
陣地を作る。
仲間を集める。
ルールを考える。
意見がぶつかる。
どうするか話し合う。
そして最後は片付ける。
こうして考えてみると、ただの「陣地ごっこ」ですが、実は学べることがいっぱいあります。
子どもの遊びには、大人が思っている以上に、社会性を学ぶための要素が詰まっているのかもしれません。
私たちも子どもの頃、よくやりませんでしたか？
公園や林の中で、ビニールシートを持ってきたり、そこら辺にある板やロープを拾ってきたりして、自分たちだけの「陣地」を作って遊んだものです。
今の子どもたちも、やっぱりこういう遊びが好きなんですよね。
もちろん、遊びが仲間外れや物の取り合いに発展してしまうと、良いことばかりではありません。
でも、根本的には、こうした遊びには幼少期に「自分のパーソナルスペース」や「仲間とのコミュニティの作り方」、そして人との関わり方を学ぶための良い練習がたくさん詰まっていると私は思います。
「ここは自分たちの場所」
「ここからは入らないで」
「一緒に遊ぶ？」
「どうしたらみんなで遊べる？」
そんなやり取りの中で、自然と相手との距離感やルールを考える機会が生まれます。
だから、遊びの途中で多少散らかっていても、私はあまり何も言いません。
せっかく子どもたちが自分たちで考えて作った「陣地」です。
遊び方まで大人が細かく決めてしまったら、せっかくの経験が減ってしまいます。
ただし、やったなら、終わったら元の場所に戻す。
ここはしっかりやってもらいます。
自分たちで板やロープを持ってきたなら、自分たちで片付ける。
これは単なる掃除ではなく、片付けの練習であり、自分たちが使ったものに責任を持つ練習でもあります。
「自由に遊んでいい」
でも、「自由にしたことには責任もある」。
そんなことも、遊びの中から少しずつ学んでいければと思っています。
陣地を作る。
仲間を集める。
ルールを考える。
意見がぶつかる。
どうするか話し合う。
そして最後は片付ける。
こうして考えてみると、ただの「陣地ごっこ」ですが、実は学べることがいっぱいあります。
子どもの遊びには、大人が思っている以上に、社会性を学ぶための要素が詰まっているのかもしれません。
