今回は、聞くことに意識を向けながら取り組む「聞き取りワーク」を行いました！
職員が読み上げる言葉や文章をよく聞き、聞こえてきた内容を覚えたり、質問に答えたりしながら進めていきました。
普段の生活では、相手の話を聞きながら次の行動を考えたり、必要な情報を覚えておいたりする場面がたくさんあります。今回のワークでは、ただ聞くだけではなく、「何を言っていたかな？」「大事なところはどこかな？」と考えながら聞くことを意識しました。
取り組んでいる間は、職員の声にしっかりと耳を傾け、集中して内容を聞こうとする姿が見られました。聞き取った内容を思い出しながら答えを考えることで、聞いた情報を整理する練習にもなっています。
聞き取った内容を記録する際には、書き取るスピードが間に合わず、困った表情を見せる児童さんもいました。その際には、一人ひとりの様子に合わせて話すスピードを調整し、無理なく取り組めるよう支援しました。「聞き取れた」「書けた」という経験を積み重ね、自信につながるよう取り組んでいます。
これからも、さまざまなワークを通して「人の話を聞く力」や「聞いたことを理解して行動する力」を身につけられるよう、一人ひとりのペースに合わせて楽しく取り組んでいきたいと思います！
職員が読み上げる言葉や文章をよく聞き、聞こえてきた内容を覚えたり、質問に答えたりしながら進めていきました。
普段の生活では、相手の話を聞きながら次の行動を考えたり、必要な情報を覚えておいたりする場面がたくさんあります。今回のワークでは、ただ聞くだけではなく、「何を言っていたかな？」「大事なところはどこかな？」と考えながら聞くことを意識しました。
取り組んでいる間は、職員の声にしっかりと耳を傾け、集中して内容を聞こうとする姿が見られました。聞き取った内容を思い出しながら答えを考えることで、聞いた情報を整理する練習にもなっています。
聞き取った内容を記録する際には、書き取るスピードが間に合わず、困った表情を見せる児童さんもいました。その際には、一人ひとりの様子に合わせて話すスピードを調整し、無理なく取り組めるよう支援しました。「聞き取れた」「書けた」という経験を積み重ね、自信につながるよう取り組んでいます。
これからも、さまざまなワークを通して「人の話を聞く力」や「聞いたことを理解して行動する力」を身につけられるよう、一人ひとりのペースに合わせて楽しく取り組んでいきたいと思います！
