こんにちは！マイシェルパジュニア馬込⁻上池台です！
子どもたちが大好きな読書の時間をもっと充実させたいという思いから、先日図書館へ出かけ、みんなで一緒に楽しむための新しい絵本を借りてきました！
教室では、個別活動が始まる前の導入や、食休みやお帰りを待つ間などに本を読むことを取り入れています。
色鮮やかな絵本やワクワクするストーリーの本を机に並べると、子どもたちは目を輝かせて「これ読みたい！」「あ、このキャラクター知ってる！」と興味津々で手を伸ばし、絵本の世界に入り込んで集中して絵本を読んでいました。
指差しをしながら「あ！」「はやぶさ」と、知っているものの名前を教えてくれたり、主人公の気持ちに共感して「この子どうしたんだろ」「これおいしそうだね」とそれぞれ言葉にしてくれたりと、豊かな表情とコミュニケーションがたくさん育まれています。
自分の「好き」を素直に指導員に伝え、最後までワクワクしながらお話を読み進める頼もしい成長がみられるようになっています。
指導員はお子様一人ひとりの興味や理解度に合わせて温かく声を掛け、読み終えた時の満足感と「自分でできた・読めた」という自己肯定感をしっかり支える丁寧な支援を行っています。
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 「マイシェルパジュニア馬込-上池台」にご興味をお持ちいただきましたら、お気軽に[問い合わせページ]よりお問い合わせください。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
子どもたちが大好きな読書の時間をもっと充実させたいという思いから、先日図書館へ出かけ、みんなで一緒に楽しむための新しい絵本を借りてきました！
教室では、個別活動が始まる前の導入や、食休みやお帰りを待つ間などに本を読むことを取り入れています。
色鮮やかな絵本やワクワクするストーリーの本を机に並べると、子どもたちは目を輝かせて「これ読みたい！」「あ、このキャラクター知ってる！」と興味津々で手を伸ばし、絵本の世界に入り込んで集中して絵本を読んでいました。
指差しをしながら「あ！」「はやぶさ」と、知っているものの名前を教えてくれたり、主人公の気持ちに共感して「この子どうしたんだろ」「これおいしそうだね」とそれぞれ言葉にしてくれたりと、豊かな表情とコミュニケーションがたくさん育まれています。
自分の「好き」を素直に指導員に伝え、最後までワクワクしながらお話を読み進める頼もしい成長がみられるようになっています。
指導員はお子様一人ひとりの興味や理解度に合わせて温かく声を掛け、読み終えた時の満足感と「自分でできた・読めた」という自己肯定感をしっかり支える丁寧な支援を行っています。
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