こんにちは!マイシェルパジュニア馬込⁻上池台です!
今回は最近マイシェルパで流行っている「工作」についてご紹介いたします。
工作の時間には、手先の器用さを育むだけでなく、安全に関するルールの理解や、指導員やお友だちとの協調性、完成させたときの大きな達成感など、お子様の健やかな成長につながるたくさんの学びが詰まっています。
放課後等デイサービスのお子様たちの間では、工作の本を読んで「これを作りたい!」と自分から作りたいものを伝えてきてくれる場面が増えてきました。作り始める前には、指導員と一緒に「使う分だけ材料を取ろうね」「剣を作ったときは絶対にお友だちに向けないよ」といった大切なお約束をしっかりと確認してからスタートします。段ボールなどの大きな材料を使うときには、どう組み立てれば思い通りの形になるか指導員も一緒に「こうかな?」「こうじゃない?」と試行錯誤しながら組み立てていきます。以前は途中でうまくいかないと諦めてしまいそうだったお子様も、最後まで諦めずに形にしていく面白さを実感できるようになってきました。無事に作品が出来上がると、「先生みて!できた!」と満面の笑顔でいろいろな指導員に見せに行く姿がとても頼もしく、誇らしげな表情が印象的です。
児童発達支援のお子様たちの時間では、個別活動の時間を活用して、お子様の「好き」という気持ちに寄り添った工作を取り入れています。大好きなお店や乗り物をモチーフにしたペーパークラフトに挑戦したり、はさみを使った切り絵をしてピザを作ったりしています!はさみを安全に使うための正しい持ち方や、線に沿って慎重に手を動かす練習も、指導員がそばでサポートしています。自分で作った完成品を手にしたときのお子様のキラキラした表情は、うれしそうな笑顔で溢れています。
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「マイシェルパジュニア馬込-上池台」にご興味をお持ちいただきましたら、お気軽に[問い合わせページ]よりお問い合わせください。
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今回は最近マイシェルパで流行っている「工作」についてご紹介いたします。
工作の時間には、手先の器用さを育むだけでなく、安全に関するルールの理解や、指導員やお友だちとの協調性、完成させたときの大きな達成感など、お子様の健やかな成長につながるたくさんの学びが詰まっています。
放課後等デイサービスのお子様たちの間では、工作の本を読んで「これを作りたい!」と自分から作りたいものを伝えてきてくれる場面が増えてきました。作り始める前には、指導員と一緒に「使う分だけ材料を取ろうね」「剣を作ったときは絶対にお友だちに向けないよ」といった大切なお約束をしっかりと確認してからスタートします。段ボールなどの大きな材料を使うときには、どう組み立てれば思い通りの形になるか指導員も一緒に「こうかな?」「こうじゃない?」と試行錯誤しながら組み立てていきます。以前は途中でうまくいかないと諦めてしまいそうだったお子様も、最後まで諦めずに形にしていく面白さを実感できるようになってきました。無事に作品が出来上がると、「先生みて!できた!」と満面の笑顔でいろいろな指導員に見せに行く姿がとても頼もしく、誇らしげな表情が印象的です。
児童発達支援のお子様たちの時間では、個別活動の時間を活用して、お子様の「好き」という気持ちに寄り添った工作を取り入れています。大好きなお店や乗り物をモチーフにしたペーパークラフトに挑戦したり、はさみを使った切り絵をしてピザを作ったりしています!はさみを安全に使うための正しい持ち方や、線に沿って慎重に手を動かす練習も、指導員がそばでサポートしています。自分で作った完成品を手にしたときのお子様のキラキラした表情は、うれしそうな笑顔で溢れています。
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