こんにちは。のびしろ垂水駅前教室です。
通所して半年たったお友達、個別の机上課題では、教材が1つ終わったら離席と落ち着かない様子でした。
数提示を使い視覚提示をして、
1つ終わったら箱に入れる。そして次の教材があるよ!とまた箱をみる。
見通しを立ててわかりやすく促すと、離席が減り、集中して取り組めるようになってきました。
環境やルールを視覚化することによって
見通しがたち分かりやすくなりました。
ペラペラめくってしまっていた絵本も
「手はお膝」の魔法の言葉で衝動性、好奇心もコントロールできるようになってきました。
通所して半年たったお友達、個別の机上課題では、教材が1つ終わったら離席と落ち着かない様子でした。
数提示を使い視覚提示をして、
1つ終わったら箱に入れる。そして次の教材があるよ!とまた箱をみる。
見通しを立ててわかりやすく促すと、離席が減り、集中して取り組めるようになってきました。
環境やルールを視覚化することによって
見通しがたち分かりやすくなりました。
ペラペラめくってしまっていた絵本も
「手はお膝」の魔法の言葉で衝動性、好奇心もコントロールできるようになってきました。