SSTの時間に「こんな時どうする？」カードを使った活動を行っています。特に年長さんは“就学準備”として、学校生活で起こりやすい場面を想定しながら取り入れています。
たとえば「順番を待つ」「先生に伝える」「友だちとの距離感」「困った時の助けの求め方」など、小学校に入ると急に増える“集団の中でのルール”を、遊びの延長で練習できるのがこの教材の良さです。

カードには、日常でよくある場面（順番を抜かされた、思い通りにいかない、友だちに嫌なことを言われた、困っている子がいる、お願いを断られた等）が描かれています。

ここで大切にしているのは「正解を当てること」ではなく、「状況を整理する→気持ちに気づく→選べる行動を増やす」こと。年長さんは特に、気持ちが高ぶると行動が先に出やすい時期でもあるので、“いったん止まって考える”経験が就学後の安心につながります。

まずは場面の確認から。「何が起きている？」「誰が困っている？」「ルールは何？」を一緒に言葉にします。
次に「自分はどんな気持ち？」「相手はどんな気持ち？」と気持ちに名前をつけます。怒り・悲しい・悔しい・びっくり・不安など、言葉で整理できると、落ち着きやすくなる子もいます。

そして、学校で使いやすい“言い方”を練習します。
例えば「やめて」「順番だよ」「先生、手伝って」「分からない」「もう一回教えて」など、短い定型フレーズを用意し、言えそうな形に整えて練習します。
言葉が出にくい子には、指さしやカード、ジェスチャーなど本人に合う方法を選びます。就学後は「困っても言えずに固まる」「我慢しすぎて爆発する」ことが起こりやすいので、“助けて”を出せること自体が大きな力になります。

最後にロールプレイを入れると学びが具体化します。
表情や距離感、声の大きさで伝わり方が変わることを体験し、「言えた」「聞いてもらえた」「やり直せた」という小さな成功体験を積み重ねます。小学校に入ってから困る場面はゼロにはできませんが、“困った時に選べる行動”が増えるほど、集団生活はぐっと過ごしやすくなります。

これからも年長さんの就学準備として、子どもたちのペースに合わせて楽しくSSTを積み重ねていきたいと思います。