今回は、普段の決められたカリキュラムとは別に、希望した子どもたちが集まって、取り組んでいる『ダイヤモンドアート』という作品をご紹介します✨
細かいビーズを一粒ずつ並べていくこの活動は、集中して取り組む時間が心地よく、普段の活動とは少し違った静かな雰囲気が流れます。
子どもたちは「結構、簡単かも」「あ、ずれた」とつぶやきながらも、黙々と作業を続けていて、細かい位置を確かめながら丁寧に進める姿がとても印象的でした。
片面が完成すると「先生〜できた！」と嬉しそうに報告してくれるのですが、「裏もあるよ」と伝えると、笑いながら「まだあるのか〜」と言ってまた作業に戻る、そのやりとりも楽しい時間でした😊
今回用意したのは、くじら・ドラゴン・ねこ・スイーツなど、子どもたちが選びやすいデザインばかり。
「これ終わったら、次はあれやるんだ」と楽しみにしながら取り組む姿もあり、作品づくりが次の意欲につながっていることが感じられました。
細かい作業ではありますが、どの子も一粒ずつ丁寧に並べていき、完成に向かって集中して取り組む姿がとても素敵でした。
指先を使う操作性や、見本を見ながら進める見通し、そして「できた」と伝えるコミュニケーションの経験など、たくさんの力が自然に育っていく活動になりました🌈✨
細かいビーズを一粒ずつ並べていくこの活動は、集中して取り組む時間が心地よく、普段の活動とは少し違った静かな雰囲気が流れます。
子どもたちは「結構、簡単かも」「あ、ずれた」とつぶやきながらも、黙々と作業を続けていて、細かい位置を確かめながら丁寧に進める姿がとても印象的でした。
片面が完成すると「先生〜できた！」と嬉しそうに報告してくれるのですが、「裏もあるよ」と伝えると、笑いながら「まだあるのか〜」と言ってまた作業に戻る、そのやりとりも楽しい時間でした😊
今回用意したのは、くじら・ドラゴン・ねこ・スイーツなど、子どもたちが選びやすいデザインばかり。
「これ終わったら、次はあれやるんだ」と楽しみにしながら取り組む姿もあり、作品づくりが次の意欲につながっていることが感じられました。
細かい作業ではありますが、どの子も一粒ずつ丁寧に並べていき、完成に向かって集中して取り組む姿がとても素敵でした。
指先を使う操作性や、見本を見ながら進める見通し、そして「できた」と伝えるコミュニケーションの経験など、たくさんの力が自然に育っていく活動になりました🌈✨
