皆様こんにちは！
お子さんとお休みの日の過ごし方についての話をしながら、
ブロック遊びをしていました。
お子さんは集中モードになり、ブロックをどんどんつみ積み重ねていきます。
滑り台のパーツをお子様が手にされたときに、
スタッフ「あっ！もしかして公園を作っているのかなぁ？」
＊様子をそっとみながら、ゆっくりと小さな声にて言葉を投げかけてみます。
お子様は無言で、目を合わせ「にこ！(o^―^o)ﾆｺ」とスタッフへ微笑みます。
＊非言語ではあるが、しっかりと目を合わせて笑うことができていることに
うれしな気持ちが高まりますが、、、。
スタッフも無言にて目をあわせて「にこ！」と微笑み返します。
そして、お子様から「先生みて！公園だよ！一緒に遊ぼー！」
スタッフ「うんうん！いいよ！」
＊少々小さな声にて、微笑みながら～
「公園遊びごっこの始まり始まり～～♬」の１コマでしたぁ～。
＊言葉をどんどんかけていくときも必要ですが、
時に目を合わせ表情などによる
非言語でのコミュニケーションの場面も大事にしています。
今日も最後まで読んでいただきありがとうございました。
お子さんとお休みの日の過ごし方についての話をしながら、
ブロック遊びをしていました。
お子さんは集中モードになり、ブロックをどんどんつみ積み重ねていきます。
滑り台のパーツをお子様が手にされたときに、
スタッフ「あっ！もしかして公園を作っているのかなぁ？」
＊様子をそっとみながら、ゆっくりと小さな声にて言葉を投げかけてみます。
お子様は無言で、目を合わせ「にこ！(o^―^o)ﾆｺ」とスタッフへ微笑みます。
＊非言語ではあるが、しっかりと目を合わせて笑うことができていることに
うれしな気持ちが高まりますが、、、。
スタッフも無言にて目をあわせて「にこ！」と微笑み返します。
そして、お子様から「先生みて！公園だよ！一緒に遊ぼー！」
スタッフ「うんうん！いいよ！」
＊少々小さな声にて、微笑みながら～
「公園遊びごっこの始まり始まり～～♬」の１コマでしたぁ～。
＊言葉をどんどんかけていくときも必要ですが、
時に目を合わせ表情などによる
非言語でのコミュニケーションの場面も大事にしています。
今日も最後まで読んでいただきありがとうございました。