LITALICOジュニア相模原駅前教室＜問い合わせ受付中＞児童発達支援事業所/相模原市中央区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(26件)

相模原駅前教室が開所1周年を迎えました！

こんにちは！LITALICOジュニア相模原駅前教室です。朝夕の風に涼しさが感じられる季節となりました。日々のお子さまとの生活の中で、「こんなときどう声をかけたらいいのかな」「周りのお子さまと比べてしまって不安になる」といった困りごとを抱える保護者さまもいらっしゃるのではないでしょうか。 LITALICOジュニア相模原駅前教室は、おかげさまで9月で開所から1年を迎えることができました。この1年間、たくさんの保護者さまやお子さまと出会い、一緒に小さな「できた！」を積み重ねてこられたことに、指導員・スタッフ一同、心より感謝申し上げます。開所からの1年で、教室ではさまざまな手立てを通してお子さま一人ひとりの「得意」や「好き」を広げるサポートを行ってまいりました。ご家庭でのちょっとした工夫や関わり方についても保護者さまと一緒に話し合い、お子さまが自分らしく過ごせる時間が増えるよう歩みを揃えてまいりました。私たちが日常の活動の中で行っている小さなスモールステップの手立ては、すべて「今と未来」の生活のしやすさに繋がっています。「できた！」という成功体験を重ねることは、お子さまの自己肯定感を育み、新しいことへ挑戦する気持ちを促します。加えて、将来学校や社会の中で周囲の友だちや大人と豊かな関係性を築いていくための大切な基盤となります。「うちの子にはどんな関わり方が合っているのかな」「日々の関わり方で少し気になることがある」など、どのようなことでもお気軽に教室までご相談ください。これからも、地域のみなさまとともにお子さまの未来を応援してまいります。今後ともLITALICOジュニア相模原駅前教室をよろしくお願いいたします。

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LITALICOジュニア相模原駅前教室/相模原駅前教室が開所1周年を迎えました！

教室の毎日

26/09/12 10:49 公開

自宅でもできる！手指のトレーニング✋💪

LITALICOジュニア相模原駅前教室です☀️ 「着替えのボタンがうまく留められない」「えんぴつやはさみを使うとき、力加減が難しいみたい」「スプーンやえんぴつを握り持ちしてしまう」など、お子さまの日々の手先の動きについて気になったことはありませんか？手元をじっと見つめながら指先を動かしたり、掴んだものをタイミングよく離したり、適度な力加減を保つ操作は、日々の生活や園・学校での過ごしやすさに深く関わっているため、つまずきが見られるとご家庭でも心配になりますよね。 LITALICOジュニアでは、手や指先の動かしやすさや、目と手の連動を育むために、指導員・スタッフが工夫を凝らした手作りの微細教材を活用しています。今回の活動では、ビー玉やおはじきを穴に落とす教材や、ストロー指し、ピック刺し、洗濯ばさみをつまむ教材などをご用意しました。実はこれらの教材は、100円ショップなどで手に入る身近な材料を使って作られています！こういった微細教材を使用したプログラムを練習していくことで、道具を器用に扱えるようになったことで達成感や自信につながり、指先を動かしながら嬉しそうに笑顔を見せてくれる姿がとても印象的です。微細運動の取り組みは、単に手先を器用にするだけでなく、食事の際にお茶碗を持ち上げたり支えたりする動作、衣類の着脱、筆記具やハサミを正しく扱う動作など、日常のさまざまなシーンでの過ごしやすさに繋がっていきます。身近な材料で作れる手作り教材は、ご家庭での練習にも気軽に取り入れやすいのが魅力です。ひとつひとつの「できた」という体験の積み重ねが、お子さまの自己肯定感を育む大切な土台となります。 LITALICO発達ナビでは、お子さまひとりひとりの発達のペースや特性に合わせたサポートをご提案しています。日々の過ごし方や手先の動かし方について気になることや困りごとがございましたら、いつでもお問合せ窓口までお気軽にご相談ください。

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LITALICOジュニア相模原駅前教室/自宅でもできる！手指のトレーニング✋💪

教室の毎日

26/09/05 13:54 公開

集中できる空間づくりの手立てとは？環境調整の工夫

みなさま、こんにちは！LITALICOジュニア相模原駅前教室です。「家庭で学習や作業をするときに、すぐに別のものへ目がいってしまう」「そわそわして落ち着かない」といったお子さまの様子に、不安や困りごとを抱えていらっしゃいませんか？保護者さまが「集中してほしい」と願う一方で、お子さま自身にとっても「どうして集中できないんだろう」というストレスになっていることがあります。お家の中で見守りながら集中できる環境を作るのは、時間的にも精神的にもエネルギーがいることですよね。 LITALICOジュニア相模原駅前教室では、お子さまが安心して活動に取り組めるよう、教室内の環境調整に力を入れています。スタッフの具体的な手立てとして、まず教室内の壁面などの掲示物を極力減らし、視覚的な刺激をカットしています。また、その日の活動で使うおもちゃや教材が入っているかごには中身が見えないよう布を掛けたり、今使わないものは倉庫へ片付けたりといった工夫を行っています。「見えないようにする」「手元に必要なものだけを置く」というシンプルな環境を作ることで、お子さまは目の前の活動にすんなりと気持ちを向けやすくなり、離席の軽減や集中力の維持に繋がっています。こうした環境調整の狙いは、単におとなしく過ごすことではありません。自分の力で「できた！」という達成感を積み重ね、将来の学校生活や社会生活の中で、ご自身に合った過ごしやすさを見つけていくための大切なステップです。 LITALICOジュニア相模原駅前教室では、お子さま一人ひとりの特性に応じた環境づくりやサポートを行っています。教室内での様子は、モニターからご視聴いただくことが可能です。お子さまの発達や日々の過ごし方について気になることがございましたら、まずは一度、お気軽にお問合せ窓口までご相談くださいね。

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LITALICOジュニア相模原駅前教室/集中できる空間づくりの手立てとは？環境調整の工夫

教室の毎日

26/08/29 18:31 公開

ハサミでチョキチョキ！みんなで作る共同制作活動🍛

LITALICOジュニア相模原駅前教室です⭐ 毎日のお家でのお子さまとの過ごし方のなかで「友だちとうまくコミュニケーションが取れているかな」「自分の気持ちを言葉で伝えられているかな」と感じたことはありませんか？お子さまが集団のなかで相手を意識したり、言葉で気持ちを伝え合ったりするには、楽しく取り組める工夫と自然なきっかけ作りが必要です。そこで先日の活動では、みんなで1つのカレーライスを作る共同制作を行いました。活動のはじめには、スタッフが「お腹がすいて動けないから、カレーを作って！」とお腹の音を鳴らす演出をして見せました。お子さまたちは笑顔になり、「大変だ、作らなきゃ！」と一気に集中する様子が見られました。今回の活動では、具材を分担してハサミで切り、1つの大きなお皿に貼っていきます。作業のなかでスタッフは「ここ貼っていい？」と友だちに確認するやりとりを促す手立てを行いました。「ここに肉をのせてもいい？」「いいよ、じゃあニンジンを貼るね」と、お互いに言葉を交わしながら許可を取ったり、思いを伝え合ったりする姿が見られました。具材をのせた後もお皿の周りにデコレーションを施し、チームごとに完成した作品を発表してもらいました。最後はスタッフがパクパクと食べる真似をして「おいしい！」と喜ぶ姿を見て、お子さまたちは「みんなで作れた！」と達成感を共有し、とても誇らしげな表情を浮かべていました。この活動には、手元の細かい操作（微細運動）の練習だけでなく、「友だちに確認する言葉のやりとりを身につける」「1つのものをほかのお子さまと一緒に作り上げて達成感を分かち合う」というねらいがあります。自分の気持ちを伝え、相手の返事を聞いて協力する経験は、園や学校などの集団生活において、円滑な人間関係を築くための大切なステップへと繋がっていきます。お子さまの個別のご様子や成長に合わせた手立てについて、気になることや困りごとがございましたら、いつでもお問い合わせ窓口まで気軽にご相談ください。

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LITALICOジュニア相模原駅前教室/ハサミでチョキチョキ！みんなで作る共同制作活動🍛

教室の毎日

26/08/25 20:59 公開

集団生活がスムーズに！見通し表の魅力

こんにちは！LITALICOジュニア相模原駅前教室です。幼稚園や保育園、学校などの集団生活で、「次の行動にうまく切り替えられない」「指示を聞いてパニックになってしまう」、そんなお子さまの様子でお悩みはありませんか？ LITALICOジュニアでは、一人ひとりのお子さまに合わせた手厚いサポートを行っています。今回は、教室の指導でもよく活用されている支援ツール「見通し表」と、集団生活へ活かすポイントをご紹介します。 🤔見通し表とは？見通し表とは、「次に何をするか」「いつ終わるのか」をイラストや写真、文字を使って視覚的に順序立てて示すツールです。「後でやるよ」「もうすぐ終わり」といった抽象的な言葉は、お子さまにとって理解しづらいことがあります。スケジュールを視覚化することで、行動の全体像をスムーズに把握できるようになります。 ⭐見通し表を使う3つのメリット ①不安が減り、気持ちが安定する次に起こることがあらかじめ分かっているため、見通しが立ちやすく、パニックや強い不安を感じにくくなります。 ②自分の力でスムーズに切り替えられる「遊びが終わったら片付け」「その次は〇〇」と順番が明確になるため、大人に指示され続けなくても自発的に行動しやすくなります。 ③「できた！」が増えて自己肯定感がアップする終わったタスクにチェックを入れたりカードを剥がしたりすることで達成感を得られ、自信につながります。 ⭐LITALICOジュニアから「集団生活」へいかすステップ LITALICOジュニア相模原駅前教室での個別に合わせたサポートを、園や学校などの「集団生活」へ応用するための工夫です。 ①家庭や園でも同じ「視覚シンボル」を使う LITALICOジュニアで使い慣れたイラストやカードを家庭や園でも共有・活用することで、環境が変わっても子どもが迷わず行動できます。 ②「終わりの合図」をルール化する「タイマーが鳴ったら終わり」「見通し表のカードを貼ったらスタート」など、教室で成功した切り替えルールを集団生活の場でも取り入れます。 ③指導員・保護者・園の連携教室でのフィードバックをもとに、「どんな見せ方が一番伝わりやすいか」を集団生活の指導員、スタッフと共有しておくことで、周囲も一貫したサポートが可能になります。見通し表は、子どもの「できた！」を増やす力強いツールです。相模原駅前教室では、お子さまの性格や発達段階に合わせた具体的なアプローチを一緒に考えていきます。集団生活での切り替えや行動にお困りの方は、ぜひ一度ご相談や体験に足を運んでみてはいかがでしょうか？

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LITALICOジュニア相模原駅前教室/集団生活がスムーズに！見通し表の魅力

教室の毎日

26/08/22 14:42 公開

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