LITALICOジュニア相模原駅前教室＜問い合わせ受付中＞児童発達支援事業所/相模原市中央区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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お子さんの「やりたい！」を引き出す季節の工作

みなさま、こんにちは。 LITALICOジュニア相模原駅前教室です⭐ あじさいが綺麗に咲く梅雨の季節から、夜空を見上げる七夕の季節へと移り変わる6月、7月でした！この時期は、雨や暑さなどからお家時間の過ごし方に悩まれる保護者さまも多いのではなかったでしょうか☔🐸 そこで、お家でできる時間の過ごし方として工作のご紹介です！「お家で工作をさせたいけれど、準備や片づけが大変」「はさみやノリを上手に使えなくて、お子さんが途中で怒ってしまう」このような困りごとを抱えている保護者さまも少なくありません。手先を細かく動かす微細運動は、お子さんによって得意・不得意の差が出やすい部分でもあります。 LITALICOジュニアでは、季節感をたっぷり味わいながら、お子さん一人ひとりの「できた！」を無理なく引き出す工夫を取り入れた工作活動をおこなっています！今回は、実際に教室内で取り組んだ工作を自身紹介します。【6月雨の日が楽しくなる「カエル」と「カラフル傘」】 6月は、梅雨の季節をモチーフにした工作をおこないました。半分に折った丸い画用紙をカエルの顔に見立て、ストローを使って仕掛けを作ったり、カサの形をした画用紙にクレヨンで色を塗ったり、丸シールを貼ったりしました。先生は、お子さんの発達段階に合わせて環境設定をおこなっています。たとえば、シールを台紙からはがすのが難しいお子さんには、台紙の端を少し折り曲げて、つまみやすいように手助けをします。また、「カエルさんの目をここにペッタンしようね」と、貼る位置を視覚的に分かりやすく示すことで、お子さんが戸惑わずに活動を進められるよう声かけをしました。【7月願いを込める「織姫・彦星の七夕飾り」と「うちわ」】 7月に向けては、七夕の織姫・彦星の飾りと、夏を先取りしたうちわのデザインに挑戦しました。織姫と彦星の衣装は、千代紙や色のついたペーパーをくるりと丸めて立体的に仕上げています。うちわには、思い思いの絵を描き、立体的に組み立てを行いました。丸める作業が難しいときは、先生が「ここをくるん、だよ」とお手本を見せたり、一緒に手を添えて感覚を掴んでもらったりする練習を重ねました。お顔を描く工程では、「どんなお顔にする？」と問いかけ、お子さんが自分の力で表現する楽しさを味わえるように見守りました。これらの工作には、季節を楽しむだけでなく、お子さんの生活を豊かにするための専門的な狙いがあります。指先でシールをつまむ、ストローを曲げる、画用紙を丸めるといった多様な動作は、将来的に鉛筆やお箸を正しく持ったり、衣服のボタンを自分で留めたりする日常生活の動作のスムーズさに繋がります。また、「見本を真似してつくる」「手順を意識する」という経験は、学教室生活での板書や作業に集中する力を養う大切なステップです。なにより、「自分で完成させた！」という達成感が、お子さんの自己肯定感を大きく育てます。 LITALICOジュニアでは、お子さんの「好き」や「やってみたい」に寄り添い、一歩ずつ進めるステップを用意しています。「手先の不器用さが気になる」「集団生活での過ごし方に悩んでいる」など、気になることがございましたら、どんなことでもお気軽にお問い合わせ窓口までご相談ください。お子さんと保護者さまの毎日に寄り添った手立てを、一緒に考えていきましょう。

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LITALICOジュニア相模原駅前教室/お子さんの「やりたい！」を引き出す季節の工作

教室の毎日

26/08/05 18:50 公開

「できた！」が増える！楽しみながら学べる教材のご紹介

こんにちは！LITALICOジュニア相模原駅前教室です。相模原駅前教室では、お子さま一人ひとりの「得意」や「好き」に合わせた指導をおこなっています。今回は、教室で実際に使っているプリント教材と、その活動の様子を少しだけご紹介します！ 🌟「たのしい！」から始まる、ステップアップお勉強と聞くと「難しそう…」「座っていられるかな？」と不安に思われる保護者の方もいらっしゃるかもしれません。しかし、相模原駅前教室では「楽しみながら活動できること」を何より大切にしています。教室で使っているプリントには、お子さまが思わず夢中になる工夫がたくさん詰まっています。 ① ひらがなとイラストのマッチング「あ」という文字と「あひる」のイラストを線で結んだり、絵に合うカードを選んだりする教材です。文字だけを覚えるのではなく、大好きな動物や乗り物のイラストと組み合わせることで、「これ知ってる！」「あひるの『あ』だね！」と、ゲーム感覚でひらがなに親しむことができます。 ② 数字の点つなぎ「1、2、3…」と順番に点を結んでいくと、隠れていた絵が浮かび上がる点つなぎプリントです。数字の順番を楽しく覚えるだけでなく、鉛筆を思い通りに動かす練習（運筆力）や、集中力を養うことにもつながります。「次はどんな絵が出てくるかな？」とワクワクしながら、最後まで楽しく取り組んでくれています。 🌟スモールステップで「できた！」を実感 LITALICOジュニアでは、お子さまが「できた！」という達成感を味わえるよう、難易度を細かく調整したスモールステップの教材をご用意しています。「できた！」という小さな成功体験の積み重ねが、お子さまの自信となり、新しいことへ挑戦する意欲へとつながっていきます。「どんな教材を使っているのかな？」「教室の雰囲気を知りたい」など、気になることがございましたら、ぜひお気軽にLITALICOジュニア相模原駅前教室までお問い合わせください。皆さまとお会いできるのを、スタッフ一同楽しみにしています！

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LITALICOジュニア相模原駅前教室/「できた！」が増える！楽しみながら学べる教材のご紹介

教室の毎日

26/08/01 20:58 公開

ご自宅や別室から見守れる！モニタリングシステムのご紹介

こんにちは！LITALICOLITALICOジュニア相模原駅前教室です。日々、お子さんの成長を見守る中で、「教室ではどんな表情で活動しているのかな？」「お家とは違う場ところで、先生とどのように関わっているのか気になる」と感じることはありませんか？ LITALICOジュニア相模原駅前教室では、そのような保護者さまの「気になる」や「安心」に寄り添うため、指導の様子をリアルタイムでご覧いただける「モニタリングシステム」を導入しています。本教室では、すべての指導ブースにカメラを設置しています。自身のスマートフォンやタブレットから閲覧可能 IDとパスワードを使用して、自宅や外出先など、お好きなところから指導の様子をリアルタイムでご覧いただけます。教室のiPad貸出も実施しており、「自分の端末から見るのが難しい」「通信量が気になる」という保護者さまには、教室の待合スペースなどでご覧いただけるよう、教室専用のiPadを貸与することも可能です。先生はお子さんの「できた！」の瞬間や、少し難しい課題に対面したときの手立てを日々模索しています。そのリアルなやり取りを、そのまま画面を通して見守っていただけます。このモニタリングシステムには、単に「様子が見える」こと以上の大切な狙いがあります。 1．言葉だけでは伝わりにくい「できた！」を共有する実際に「先生がどのように手元を支えたか」「どんな声かけでお子さんのやる気を引き出したか」を映像で見ていただくことで、より具身体的に活動内容を自身理解いただけます。 2．お家での関わりのヒントが見つかる先生がお子さんの困り自身とに対してどのような「手立て」をとっているか（絵カードを使った視覚的なアプローチや、肯定的な声かけなど）を視覚的に知ることができます。これにより、お家でも同じような手立てをスムーズに取り入れていただきやすくなります。 3.「見守られている安心感」から生まれるお子さんの自立「保護者さまが見ていてくれる」という安心感のもとで、少しずつ先生と1対1の空間に慣れていくことで、お子さん自身の自立心や一歩踏み出す自信を育みます。お子さんの今のがんばり、そしてこれからの未来の生活のしやすさに繋がるステップを、保護者さまと先生が同じ目線で、一緒に見守っていけたらと思っております。教室の雰囲気や指導内容、モニタリングシステムの詳細について詳しく知りたい方は、ぜひお気軽にお問い合わせ窓口までご相談ください。みなさまからのお問い合わせを、職員一同心よりお待ちしております。

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LITALICOジュニア相模原駅前教室/ご自宅や別室から見守れる！モニタリングシステムのご紹介

教室の毎日

26/07/24 21:41 公開

小学校への入学が楽しみに！就学前小集団活動について紹介

こんにちは！LITALICOジュニア相模原駅前教室です。「もうすぐ小学校に入学するけれど、集団生活についていけるかしら？」「友だちと上手に意見をやりとりできるかな？」など、就学を控えた時期は、保護者さまの不安や困りごとも増えやすいものです。本教室では、子どもが自信を持って小学校へ通えるよう、就学前のお子さまを対象にした小集団活動を行っています。今回は、教室での具体的な活動の流れとその狙いについてご紹介いたします。集団活動は1時間30分の短い指導と、2時間50分の長い指導の2種類がございます。一例として、以下のような流れで活動を進めています。 1．はじめの会その日のスケジュールを確認し、活動の見通しを持ちます。また、就学を見据えて「係活動」も取り入れています。自分の役割を聞いて、責任を持って遂行する練習を行っています。 2．プリントひらがなや数字など、就学に向けた内容も含め、お子さまに合わせてご用意しております。ただ問題を解くだけでなく、「手伝ってください」という援助要請や、「終わりました」という完了報告を自分から伝えるやりとりを大切にしています。 3．ルールあそびゲームを通して、指示を理解する力や、友だちと協力する姿勢などを育みます。小学校の休み時間でも行えるようなあそびを取り入れることも多いです。 4．話し合いの活動チーム戦での宝さがしや連想ゲーム、ひらがな単語探しなど、友だちとの話し合いを含む活動も取り入れております。友だちと意見を交換する場面では、指導員、スタッフが「〇〇さんはどう思う？」と橋渡しをしながら、適切な伝え方や、他児の意見を受け止める心地よさを感じられるようサポートしています。 5．工作一人ひとりで作品を作ったり、友だちと一緒に一つの作品を作ったりします。「のり貸して」「ここに貼っていい？」といった交渉のやりとりが自然と生まれる環境を設定しています。完成後の発表では、友だちの発表をしっかり聞き、「素敵だと思った！」などとポジティブな意見を伝える経験に繋げています。 6．帰りの会・おもちゃ今日のがんばりを振り返る帰りの会のほかに、おもちゃやカードゲームなどをおこなう時間を設けています。「一緒に遊ぼう」と声をかけたり、「このルールはどう？」とルールの提案をしたりする練習にもなります。楽しかった気持ちのまま活動を締めくくります。これらの活動は、小学校という新しい環境での「今と未来」の生活のしやすさに直結しています。プログラム、訓練、講座、ワークショップ中の姿勢や発言だけでなく、休み時間の過ごし方や友だちとの関わり方まで、一連の流れを通じてシミュレーションをおこなうことができます。見通しをもつこと、自分の役割を果たすこと、そして友だちとルールや意見を調整し合う経験を重ねることで、入学後の学校生活がぐっとスムーズになります。お子さまの「できた！」という自信を、私たちと一緒に育んでみませんか？就学に向けた準備や、普段の生活での困りごとなど、少しでも気になることがございましたら、どうぞお気軽にお問合せ窓口までご相談ください。

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LITALICOジュニア相模原駅前教室/小学校への入学が楽しみに！就学前小集団活動について紹介

教室の毎日

26/07/17 09:02 公開

「ここに貼っていい？」から始まるコミュニケーション！

こんにちは！LITALICOジュニア相模原駅前教室です。今回は、先日教室で行った「共同制作」のプログラムの様子をお届けします！今回のテーマは、壮大に……「宇宙をつくる」です！ 🎨 ロケットやUFOに命を吹き込もう！まずは、宇宙を旅するロケットやUFOのイラストに、みんなで自由に色を塗っていきます。「何色にしようかな？」「かっこいいUFOにするー！」と、子どもたちは最初からワクワクが止まらない様子。思い思いのカラーリングで、かっこいいロケットや素敵なUFOが次々と完成しました。 🚀 「ここに貼っていい？」広がる宇宙とコミュニケーション次はいよいよ、大きな黒い画用紙の「宇宙」に、のりを使って貼り付けていく作業です。ここで、とても素敵な光景が見られました。自分だけでどんどん貼っていくのではなく、自然と友だち同士で顔を見合わせて、「ここに貼っていい？」「いいよ！隣に貼ってー！」とお互いに声を掛け合いながら貼っていたのです。 🤝 共同制作だからこそ生まれる、大切なつながり一人で作品を完成させるのも楽しいですが、ひとつの大きな作品をみんなでつくる「共同制作」には、特別な魔法があります。スペースを譲り合ったり、「それいいね！」と褒め合ったり。活動を通して、自然で温かいコミュニケーションがたくさん生まれていました。みんなのハッピーな気持ちがぎゅっと詰まった、世界にひとつだけの素晴らしい大宇宙が完成しました！相模原駅前教室では、これからも楽しみながら人と関わる力を育めるような、素敵なプログラムをたくさん届けていきます。次回のアクティビティもお楽しみに！

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LITALICOジュニア相模原駅前教室/「ここに貼っていい？」から始まるコミュニケーション！

教室の毎日

26/07/11 19:55 公開

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