こんにちは。多機能事業所ひいらぎです。
「勉強が苦手なんです」保護者の方からよく聞く言葉です。
「やる気がない」のではなく、
・話しを聞き続けることが苦手
・文字を読むのが苦手
・書くことに強い負担がある
・成功体験が少ない
・失敗体験が積み重なっている
など、背景は様々です。
まず大切なのは「出来ない理由」を探ることです。
①問題を一度に全部やらせるのではなく、1問ずつ・5分だけ・1行だけ
「できた」を積み重ねることが自信につながります。
②視覚的なサポートを使う
タイマー、チェックリスト、ホワイトボード、イラストなど
目で見てわかる工夫を取り入れることで、集中しやすくなります。
③得意なことから入る
苦手な教科から始めると気持ちが下がります。
「できる」感覚を先に味わうことで、その後の学習がスムーズになります。
④間違い＝失敗ではありません。
「ここまであってるね」「考え方がいいね」「あと一歩」
プロセスを認める声掛けが重要です。
⑤学校との連携
学校の先生と情報共有することで、どこでつまずいているか？授業の進み具合、配慮していることを把握できます。
⑥保護者との協力
保護者の不安も大きいものです。
家庭での様子を聞く、小さな成長を共有する。、無理な宿題のやり方を見直す。支援はチームで行うものです。
児童デイサービスは「勉強を教える場所」だけではありません。
子どもが「やってみようかな」と思える気持ちを育てる場所です。
一人ひとりにあったペースで、その子らしい成長を支えていきたいですね！
「勉強が苦手なんです」保護者の方からよく聞く言葉です。
「やる気がない」のではなく、
・話しを聞き続けることが苦手
・文字を読むのが苦手
・書くことに強い負担がある
・成功体験が少ない
・失敗体験が積み重なっている
など、背景は様々です。
まず大切なのは「出来ない理由」を探ることです。
①問題を一度に全部やらせるのではなく、1問ずつ・5分だけ・1行だけ
「できた」を積み重ねることが自信につながります。
②視覚的なサポートを使う
タイマー、チェックリスト、ホワイトボード、イラストなど
目で見てわかる工夫を取り入れることで、集中しやすくなります。
③得意なことから入る
苦手な教科から始めると気持ちが下がります。
「できる」感覚を先に味わうことで、その後の学習がスムーズになります。
④間違い＝失敗ではありません。
「ここまであってるね」「考え方がいいね」「あと一歩」
プロセスを認める声掛けが重要です。
⑤学校との連携
学校の先生と情報共有することで、どこでつまずいているか？授業の進み具合、配慮していることを把握できます。
⑥保護者との協力
保護者の不安も大きいものです。
家庭での様子を聞く、小さな成長を共有する。、無理な宿題のやり方を見直す。支援はチームで行うものです。
児童デイサービスは「勉強を教える場所」だけではありません。
子どもが「やってみようかな」と思える気持ちを育てる場所です。
一人ひとりにあったペースで、その子らしい成長を支えていきたいですね！
