児童発達支援事業所

kids i おびやま【2026年4月1日OPEN 】のブログ一覧

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支援は、「楽しい大人」になるところから始まる

「たくさんほめているのに、あまり響いていない気がする」 「声をかけても、こちらを見てくれない」 そんなふうに感じたことはありませんか。 私たちはつい、ほめ言葉は誰にとってもうれしいものだと考えます。 でも、研究では、人からの注目やほめ言葉が、ほかの子ほど強い意味を持ちにくい子がいるのではないか、という考え方もあります（結果はまだ分かれています）。 もしそうだとすると、「上手だね」と何度伝えても、その子にはまだ届きにくいのかもしれません。 それは、その子が冷たいからでも、大人の伝え方が下手だからでもありません。 kids i では、ここを支援のスタート地点だと考えています。 最初にするのは、何かを教えることではありません。 その子にとって「この人といると楽しい」と感じてもらうことです。 そのために、まずその子の「好き」を探します。 ・くるくる回るものを見るのが好き ・高いところから落とすのが好き ・揺れたり、ぎゅっと包まれたりする感覚が好き ・同じ音が繰り返されるのが好き 好きなものは、子どもによってまったく違います。 私たちは、その子が好きな感覚や遊びを入口にして、そこに大人が加わります。ボールを転がす遊びが好きな子なら、一緒に転がして、受け止めて、また返す。その子の「楽しい」の中に、大人がいる状態をつくります。 これをくり返していくと、少しずつ変化が見えてきます。 大人の顔を見る。大人が来るのを待つ。もう一回、と大人を呼ぶ。 そうなってはじめて、「上手だね」「できたね」という声が、その子にとってうれしいものとして届きやすくなると考えています。 楽しい時間の中で、ことばや笑顔が「いいこと」と結びついていくからです。 そして kids i では、この楽しいやり取りの積み重ねが、「この大人のそばなら大丈夫」という安心にもつながっていくと考えています。 何かを教えたり、練習したりするのは、その先です。 楽しい人から教わることは、子どもにとっても受け取りやすいものです。 だから職員は、まずその子にとって「楽しい大人」になることを目指しています。 支援の始まりは、意外とシンプルなところにあります。

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kids i おびやま【2026年4月1日OPEN 】/支援は、「楽しい大人」になるところから始まる
事業所自己紹介
26/11/06 09:30 公開

発表会で、うちの子だけ違って見えたとき

秋から冬にかけては、運動会や発表会、作品展と行事が続く時期です。 楽しみにしていた当日。 みんなが歌っている中で、うちの子だけ固まっていた。舞台から降りてしまった。泣いて出られなかった。 「練習ではできていたのに」 「やっぱり、うちの子は……」 そんな気持ちで帰り道を歩いた方もいらっしゃると思います。 まずお伝えしたいのは、行事は子どもにとって「いつもと違うことが一度に重なる日」だということです。 ・いつもと違う場所、違う時間の流れ ・大勢の人の視線と、ざわざわした音 ・待つ時間が長く、いつ終わるか分からない ・「ちゃんとやらなきゃ」という空気 大人でも緊張する条件が、いくつも重なっています。 感じ方が敏感な子や、見通しが持てないと不安になりやすい子にとっては、なおさらです。 ですので、当日うまくいかなかったことは、その子の力が足りないということではありません。 「この条件だと、まだ難しい」というサインです。 私たちが大切にしているのは、当日の姿だけで判断しないことです。 練習の中で、少しずつ前に出られるようになった。 音楽が流れると、体が動くようになった。 本番は出られなかったけれど、袖から最後まで見ていた。 これも、その子がその子なりに参加していた姿です。 参加の形は、ひとつでなくていいと考えています。 みんなと同じ場所に立つことだけが参加ではありません。少し離れた場所から見る、好きな部分だけ出る、大人と一緒に立つ。その子が安心して関われる形があれば、それで十分です。 行事のあと、ご家庭でお願いしたいことがあります。 ・「どうしてできなかったの」と振り返らない ・できたところを、ひとつだけ具体的に伝える ・「がんばったね」より「緊張したね」と気持ちに寄り添う ・疲れが出やすいので、いつもよりゆっくり過ごす 子どもは、本番の結果より、そのあと大人がどんな顔をしていたかをよく覚えています。 「うまくいかなくても大丈夫だった」という経験は、次の挑戦の土台になります。 舞台の上の数分間だけが、その子の姿ではありません。 そこに向かうまでの毎日にも、たくさんの育ちがあります。

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kids i おびやま【2026年4月1日OPEN 】/発表会で、うちの子だけ違って見えたとき
日々のサポート
26/11/03 17:28 公開

「普通級か、支援級か」で迷っているとき

年長のこの時期、いちばん多いご相談です。 「本当はみんなと一緒に行かせたい」 「でも、ついていけなかったらかわいそう」 「支援級にしたら、戻れなくなるんじゃないか」 どれも、何度もお聞きしてきた言葉です。 迷って当然だと思います。情報が少ないまま、期限だけが決まっているからです。 考えるときに、私たちがお伝えしていることが三つあります。 一つめは、入学時点の姿だけで決めないことです。 就学相談では、どうしても「今これができるか」が話題になります。 でも実際に負担が大きくなるのは、一年生の春ではありません。学習内容が抽象的になり、人間関係が複雑になる三年生前後です。 一年生は、どの子も先生の手厚い配慮の中で過ごします。 その後も含めて、その子がどんな条件なら力を出せるのかを考えるほうが、判断の助けになります。 二つめは、「どこに在籍するか」より「どう過ごせるか」です。 同じ支援級でも、学校によって運営はまったく違います。 通常級との交流がどのくらいあるか、どの教科を一緒に受けるか、担当の先生が何人いるか。 ですので、見学では在籍先の名前ではなく、こうした点を見てきてください。 ・一日の流れと、教室の移動の仕方 ・在籍人数と、職員の配置 ・通常級との交流の実際 ・困ったとき、どこで誰に頼れるのか 三つめは、決めたあとも変えられるということです。 就学先は、一度決めたら終わりではありません。 年度の途中や次年度に変更している子もいますし、通級という形を併用することもできます。 「間違えたら取り返しがつかない」と思うと、判断がとても重くなります。 やり直せる前提で考えたほうが、その子に合った選択がしやすくなります。 そして、どちらを選んだとしても、私たちがお伝えしたいことは変わりません。 安心できる場所があること。 困ったときに「助けて」と言えること。 うまくいかない日があっても、立て直せること。 これまでのブログでお伝えしてきたこの力は、在籍先がどこであっても、その子を支え続けます。 就学は、大きな節目に見えます。 でも、育ちはその先もずっと続いていきます。迷っている段階で構いませんので、一緒に考えさせてください。

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kids i おびやま【2026年4月1日OPEN 】/「普通級か、支援級か」で迷っているとき
日々のサポート
26/10/22 18:43 公開

家と事業所で、姿が違うのは自然なこと

面談でその日の様子をお伝えすると、こう言われることがあります。 「ここではできているんですね。家では全然なんです」 少し驚いたような、申し訳なさそうな表情をされる方もいます。 でも、これはとても自然なことです。 人は、場所によって出る姿が変わります。 大人も、職場では落ち着いて話せるのに、家に帰ると些細なことでいら立ってしまう日がありますよね。子どもも同じです。 むしろ、家で気持ちが大きく出るのは、そこが安心できる場所だからです。 取り繕わなくていい相手の前だからこそ、疲れも不満もそのまま出せる。保護者さまとの関係ができている証拠だと、私たちは受け止めています。 一方で、事業所では比較的落ち着いて過ごせることがあります。 これは、その子がもともとできるからではありません。 ・やることの流れが決まっている ・使う道具や場所が毎回同じ ・関わる大人が少人数で、やりとりの型が決まっている ・終わりの時間が見えている ——こうした条件が整っているからです。 家庭は、本来そうはいきません。 食事の支度をしながら、下のお子さまを見ながら、時間に追われながら関わる。同じ条件を家で再現しようとすれば、無理が出て当然です。 ですので、事業所でできたことをそのまま家でもやろうとしなくて大丈夫です。 私たちがお伝えしたいのは「同じようにしてください」ではなく、「どんな条件があるとこの子は落ち着けるのか」という情報です。 たとえば、見通しがあると動ける子なのか。 人数が少ないほうが力を出せる子なのか。 終わりが分かれば待てる子なのか。 それが分かれば、家庭では家庭でできる範囲の工夫が見つかります。全部をそろえる必要はありません。 家での姿も、事業所での姿も、どちらもその子の本当の姿です。 両方を持ち寄って、はじめてその子の全体が見えてきます。 ですので、面談では「できていること」だけでなく、うまくいかない場面こそ教えてください。 そこに、その子を理解する手がかりがあります。

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kids i おびやま【2026年4月1日OPEN 】/家と事業所で、姿が違うのは自然なこと
日々のサポート
26/10/16 09:36 公開

同じ場面でも、職員によって関わり方が違う理由

たとえば、お子さまが活動の途中で動かなくなったとき。 そばについて声をかける職員もいれば、あえて少し離れて待つ職員もいます。 一見すると、対応がばらばらに見えるかもしれません。 でも、kids iではこれを「人によって違う」とは考えていません。 その場でどう関わるかは、その子の今の状態を見て決めているからです。 動かない理由が、次に何をするか分からなくて不安なのであれば、見通しを伝える関わりが要ります。 やりたくない気持ちを自分なりに整理している途中なら、待つことが関わりになります。 うまくできない自分に気づいて止まっているなら、できるところまで一緒にやってみる。 同じ「動かない」でも、中で起きていることが違えば、必要な関わりも変わります。 だから職員が一番時間をかけているのは、やり方を覚えることではなく、目の前の子の状態を見立てることです。 kids iでは、そのための共通の視点を全職員で学んでいます。 ・安心できているか（よりどころ） ・出来事をどう受け取っているか（捉え方） ・気持ちを整えられる状態か（整え方） ・人とどう関わろうとしているか（つながり） この4つを手がかりに、「今、何が起きているか」を考えます。 研修で学ぶのはテクニックではなく、この見方そのものです。 そして、関わったあとは必ず振り返ります。 うまくいかなかった日もあります。待つべきところで声をかけてしまった、と気づく日もあります。 そんなとき職員同士で話すのは、「どうすればやらせられたか」ではありません。 「あのとき、この子の中で何が起きていたんだろう」です。 子どもの行動の奥を見るのと同じように、自分の関わりの奥も見る。 正解をひとつに決めず、その子に合う関わりを探し続ける。 それが、私たちが大切にしている専門性です。

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kids i おびやま【2026年4月1日OPEN 】/同じ場面でも、職員によって関わり方が違う理由
日々のサポート
26/10/07 13:02 公開
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竜田口駅から2400m、東海学園前駅から2433m
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令和元年10月にオープンしました。
令和8年11月現在、お子様のご利用の募集を行っております。ご相談やご見学を随時受け付けておりますので、お気軽にお電話下さいませ。
ここぷらす日赤通り（096-273-9115）
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竜田口駅から2750m、東海学園前駅から2780m
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令和7年4月以降ご利用ご希望の方につきましては、受付を終了いたしました。
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福岡県内(5店舗)にて療育を提供しているABUWがついに熊本にて開設！
令和7年1月：お問い合わせ・相談受付開始
令和7年3月：施設見学開始予定
令和7年4月：サービス開始予定
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かみふうせん
かみふうせん
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段山町駅から1294m、蔚山町駅から1440m
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〇児童発達支援　空きがあります

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西熊本駅から1257m、平成駅から1591m
障害種別
発達障害　身体障害　知的障害
受入年齢
未就学　小学生　中学生　高校生
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令和8年4月現在、火・木曜日に空き枠あり。
午前中の送迎あり。
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〈ことばの療育×就学前の学習支援〉スターキッズ
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アクセス
御代志駅から833m、再春医療センター前駅から1066m
障害種別
発達障害　身体障害　知的障害
受入年齢
未就学
ブログ 6件

スターキッズでは、世界一のサービスで皆さんの笑顔を創造します！
【2025年度募集について】
・週1～2回（不定期）の案内になります。
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障害児通所支援事業所はぴらぼ
障害児通所支援事業所はぴらぼ
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新須屋駅から726m、堀川駅から875m
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重症心身
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未就学　小学生　中学生　高校生

＜ご利用時間＞ 未就学のお子さま：9:30～13:30 小学生～高校生：放課後～17:00 ※給食のご提供あり（1食約300円） 【リハビリ特化型】看護師・理学療法士在籍🩺 重症心身障害児専門の教室👶 ご自宅にも学校にも送迎🚐 入浴支援も実施🛁
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送迎あり
ABUW熊本南
ABUW熊本南
ABUW熊本南
アクセス
西熊本駅から1137m、平成駅から2117m
障害種別
発達障害　身体障害　知的障害
受入年齢
未就学
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福岡県内(5店舗)・熊本県内(1店舗にて)療育を提供しているABUWがついに熊本市南区にて令和8年4月に開設！
熊本東店(東区戸島)にて相談・施設見学受付中！

令和8年1~3月：熊本南店の施設見学開始予定
令和8年4月：熊本南店のサービス開始予定
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問い合わせ受付中
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LSJ KUMAMOTO SI
LSJ KUMAMOTO SI
アクセス
平成駅から1002m、南熊本駅から1637m
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発達障害　身体障害　知的障害
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療育経験豊富な作業療法士や言語聴覚士が在籍していますので、【感覚・運動】や【ことば】に関して専門的なアプローチを行います。
※令和７年４月からの利用に、２枠空きが出ました。検討されたい方は、お早めにお問い合わせください。
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