こんにちは！😀
ULUの心理士の新本です！✨
本日は４つの注意について、お話ししたいと思います！👍✨
注意には４つの機能がありますが
⭐持続性注意
ある対象に注意を向け続ける
(例:授業中、集中して先生の話を聞き続ける)
⭐選択性注意
複数の対象の中から、必要なものに注意をむける
(例:他の物音がある環境の中で、先生の声を聞き分ける)
⭐分配性注意
２つ以上の対象に同時に注意を向ける
(例:この後の用事の時間に気をつけながら、宿題を進める)
⭐注意の転換
ある対象から、違う対象へ注意を向けかえる
(例:国語の課題から、算数の課題に切り替えて取り組む)
例はその注意の機能が関わる場面をあげています！✨
何らか不注意が目立つ子は、このどれか、あるいは複数の機能で苦手なものがあることが多いと思います💦
また苦手な機能によって、対応も変わってきます🤔
例えば…
⭐持続性注意
→こまめに休憩を挟む
⭐選択性注意
→なるべく静かな場所など、刺激が少ない環境を選ぶ
⭐分配性注意
→なるべくマルチタスクを避ける
⭐注意の転換
→場面が変わる(自由時間から、勉強時間に変わる時など)場合は、「ここからは勉強時間だよ」と声かけを行う
この他にも対応方法はあります(例えば、声かけをゆっくりはっきり行う、反応をワンテンポ待つなど)が、私自身、ULUで子ども達と関わる際には、以上で述べたようにどの注意が苦手なのかを見極めた上で、対応を工夫するように心掛けています！✨
お子様のことで、お悩みがあれば是非ご相談ください！😉
この他にも、心理学に関する話など面白い話があれば、お話ししていきたいと思います！✨🌈
お楽しみに👋
🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀
見学・面談受付中です😊
お気軽にご相談ください🌈✨
児童発達支援・放課後デイサービスULU
〒537‐0024 大阪市東成区東小橋1‐15‐2 1F
TEL:06‐6753‐8267
MAIL:ulu.kidsspeciality@gmail.com
ULUの心理士の新本です！✨
本日は４つの注意について、お話ししたいと思います！👍✨
注意には４つの機能がありますが
⭐持続性注意
ある対象に注意を向け続ける
(例:授業中、集中して先生の話を聞き続ける)
⭐選択性注意
複数の対象の中から、必要なものに注意をむける
(例:他の物音がある環境の中で、先生の声を聞き分ける)
⭐分配性注意
２つ以上の対象に同時に注意を向ける
(例:この後の用事の時間に気をつけながら、宿題を進める)
⭐注意の転換
ある対象から、違う対象へ注意を向けかえる
(例:国語の課題から、算数の課題に切り替えて取り組む)
例はその注意の機能が関わる場面をあげています！✨
何らか不注意が目立つ子は、このどれか、あるいは複数の機能で苦手なものがあることが多いと思います💦
また苦手な機能によって、対応も変わってきます🤔
例えば…
⭐持続性注意
→こまめに休憩を挟む
⭐選択性注意
→なるべく静かな場所など、刺激が少ない環境を選ぶ
⭐分配性注意
→なるべくマルチタスクを避ける
⭐注意の転換
→場面が変わる(自由時間から、勉強時間に変わる時など)場合は、「ここからは勉強時間だよ」と声かけを行う
この他にも対応方法はあります(例えば、声かけをゆっくりはっきり行う、反応をワンテンポ待つなど)が、私自身、ULUで子ども達と関わる際には、以上で述べたようにどの注意が苦手なのかを見極めた上で、対応を工夫するように心掛けています！✨
お子様のことで、お悩みがあれば是非ご相談ください！😉
この他にも、心理学に関する話など面白い話があれば、お話ししていきたいと思います！✨🌈
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