カマラは子どもの課題に合わせていろいろな活動を
個別で取り入れています✨✨
今回はお箸の持ち方が安定しない子と一緒に箸遊びをしました🎵
微細運動や手指の協調性を育てるのに効果的です🤗🤗🤗
ふわふわの玉をお箸でつまみ、入れ物へ移動させる活動。
目と手の協応性を養うとともに
食事場面でのお箸の操作につなげることをねらいとしています🫧🫧🫧
【活動例として】
はじめから食べ物を使うのではなく、
①大き目スポンジ・ポンポンをつまむ
↓
②小さめの物をつまむ
↓
③色分けして別の容器へ移す
↓
④豆などの、少し硬く小さいもの
というように段階をつけていくと取り組みやすいです🤗✨✨
はじめは持ち方もわからず『うごかせないよ・・・』と言っていた子も繰り返し行っていくことで
少しずつ安定してきています🤗
保護者の困り感、子どもたちの困り感、そして併設している保育園の先生の困り感を
くみ取り日々の支援に組み込んでいます☺️🎵
個別で取り入れています✨✨
今回はお箸の持ち方が安定しない子と一緒に箸遊びをしました🎵
微細運動や手指の協調性を育てるのに効果的です🤗🤗🤗
ふわふわの玉をお箸でつまみ、入れ物へ移動させる活動。
目と手の協応性を養うとともに
食事場面でのお箸の操作につなげることをねらいとしています🫧🫧🫧
【活動例として】
はじめから食べ物を使うのではなく、
①大き目スポンジ・ポンポンをつまむ
↓
②小さめの物をつまむ
↓
③色分けして別の容器へ移す
↓
④豆などの、少し硬く小さいもの
というように段階をつけていくと取り組みやすいです🤗✨✨
はじめは持ち方もわからず『うごかせないよ・・・』と言っていた子も繰り返し行っていくことで
少しずつ安定してきています🤗
保護者の困り感、子どもたちの困り感、そして併設している保育園の先生の困り感を
くみ取り日々の支援に組み込んでいます☺️🎵