「嫌だった」「やめてほしい」「手伝ってほしい」など、
自分の気持ちを言葉にして相手に伝えることは、実はとても難しいことです。
大人でも、イライラした時や悲しい時には、
自分の気持ちをうまく説明できないことがあります。
子どもたちはなおさら、
「自分が今どんな気持ちなのか」を整理することや、
その気持ちに合った言葉を選ぶことが難しい場合があります。
そのため、言葉より先に
泣く・怒る・物に当たる・その場から離れるなど、
行動として気持ちが表れることもあります。
そんな時に大切なのは、
「ちゃんと言って!」とすぐに言葉を求めることだけではありません。
まずは大人が、
「嫌だったんだね」
「まだやりたかったのかな?」
「貸してほしかったのかな?」など、
子どもの気持ちを言葉にしてあげることも大切です。
大人が気持ちを代弁することで、
子どもは少しずつ「この気持ちは“悔しい”っていうんだ」
「こんな時は“手伝って”と言えばいいんだ」と学んでいきます。
また、うまく言葉にできた時には、
「言葉で教えてくれてありがとう」
「どうしてほしいか分かったよ」と伝えることで、
“言葉で伝えると相手に伝わる”という経験につながります。
すぐに上手に伝えられるようになる必要はありません。
表情や仕草、短い言葉も大切なコミュニケーションの一つです。
子どもの気持ちを受け止めながら、
少しずつ気持ちと言葉を結びつけていくこと。
その積み重ねが、
「自分の気持ちを相手に伝える力」につながっていきます。
私たちも日々の療育の中で、
子どもたちが安心して自分の気持ちを表現できるよう、
一人ひとりに合わせた言葉掛けや関わりを大切にしていきたいと思います。
ーーーーーーーーーーーーー
児童発達支援・放課後等デイサービス
リノベル
大阪府大阪市都島区友渕町1-5-13ベルパークO棟
✉メール
renobell.kids@gmail.com
📞ご見学対応
06-6185-5151
自分の気持ちを言葉にして相手に伝えることは、実はとても難しいことです。
大人でも、イライラした時や悲しい時には、
自分の気持ちをうまく説明できないことがあります。
子どもたちはなおさら、
「自分が今どんな気持ちなのか」を整理することや、
その気持ちに合った言葉を選ぶことが難しい場合があります。
そのため、言葉より先に
泣く・怒る・物に当たる・その場から離れるなど、
行動として気持ちが表れることもあります。
そんな時に大切なのは、
「ちゃんと言って!」とすぐに言葉を求めることだけではありません。
まずは大人が、
「嫌だったんだね」
「まだやりたかったのかな?」
「貸してほしかったのかな?」など、
子どもの気持ちを言葉にしてあげることも大切です。
大人が気持ちを代弁することで、
子どもは少しずつ「この気持ちは“悔しい”っていうんだ」
「こんな時は“手伝って”と言えばいいんだ」と学んでいきます。
また、うまく言葉にできた時には、
「言葉で教えてくれてありがとう」
「どうしてほしいか分かったよ」と伝えることで、
“言葉で伝えると相手に伝わる”という経験につながります。
すぐに上手に伝えられるようになる必要はありません。
表情や仕草、短い言葉も大切なコミュニケーションの一つです。
子どもの気持ちを受け止めながら、
少しずつ気持ちと言葉を結びつけていくこと。
その積み重ねが、
「自分の気持ちを相手に伝える力」につながっていきます。
私たちも日々の療育の中で、
子どもたちが安心して自分の気持ちを表現できるよう、
一人ひとりに合わせた言葉掛けや関わりを大切にしていきたいと思います。
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