🎥✨【活動記録】
YouTuberになりきってみよう!ミニ四駆で動画撮影にチャレンジ🏎️💨
🎯 ねらい
🗣️ 自分の考えや感じたことを、相手に伝わるように言葉で表現すること
💡 「どんな動画にしよう?」と考えながら、自分なりのアイデアを形にすること
🤝 お友達と一緒に撮影を楽しみ、順番や役割を意識して活動すること
📸 活動の様子
本日は、「YouTuberになりきってみよう!」をテーマに、動画撮影にチャレンジしました🎥✨
まずは、
「どんな動画を撮影する?」
「どうやって紹介したら面白いかな?」
と、みんなで考えるところからスタート!
今回はミニ四駆を使って、
「どの色のミニ四駆が一番速いのか!?」
をテーマに撮影しました🏎️💨
「赤が速そう!」
「こっちの方が勝つんじゃない?」
と、それぞれ予想しながらミニ四駆を走らせ、結果を楽しみました😊
撮影では、YouTuberになりきって、元気よく話したり、ミニ四駆の様子を紹介したりする姿も見られました👏
最後には、
「GOOD👍ボタンもお願いします!」
と、YouTuberらしい言葉にも挑戦!✨
今回は動画の編集ではなく、実際に撮影することを中心に活動しました。
「何を話そう?」「どうしたら見ている人に伝わるかな?」と考えながら取り組むことで、楽しみながら表現する経験につながりました🌈
🌟 5領域での成長・サポート記録
🟢 健康・生活: 撮影やミニ四駆で遊ぶ際のルールや順番を意識しながら、活動に参加しました。
🔵 運動・感覚: ミニ四駆をコースに置いたり走らせたりする中で、手先を使った操作や目で動きを追う経験をしました。
🟡 認知・行動:「どの色が速いかな?」と予想し、実際の結果を確認することで、考える・試す・確かめる経験につなげました。
🟠 言語・コミュニケーション: YouTuberになりきって、自分の考えや結果を分かりやすく伝えることにチャレンジしました。
🔴 人間関係・社会性:お友達と予想を伝え合ったり、一緒に撮影を楽しんだりすることで、協力して活動する経験を重ねました。
#本川越#youtube#youtube#ミニ四駆#小学生#男子#楽しい
YouTuberになりきってみよう!ミニ四駆で動画撮影にチャレンジ🏎️💨
🎯 ねらい
🗣️ 自分の考えや感じたことを、相手に伝わるように言葉で表現すること
💡 「どんな動画にしよう?」と考えながら、自分なりのアイデアを形にすること
🤝 お友達と一緒に撮影を楽しみ、順番や役割を意識して活動すること
📸 活動の様子
本日は、「YouTuberになりきってみよう!」をテーマに、動画撮影にチャレンジしました🎥✨
まずは、
「どんな動画を撮影する?」
「どうやって紹介したら面白いかな?」
と、みんなで考えるところからスタート!
今回はミニ四駆を使って、
「どの色のミニ四駆が一番速いのか!?」
をテーマに撮影しました🏎️💨
「赤が速そう!」
「こっちの方が勝つんじゃない?」
と、それぞれ予想しながらミニ四駆を走らせ、結果を楽しみました😊
撮影では、YouTuberになりきって、元気よく話したり、ミニ四駆の様子を紹介したりする姿も見られました👏
最後には、
「GOOD👍ボタンもお願いします!」
と、YouTuberらしい言葉にも挑戦!✨
今回は動画の編集ではなく、実際に撮影することを中心に活動しました。
「何を話そう?」「どうしたら見ている人に伝わるかな?」と考えながら取り組むことで、楽しみながら表現する経験につながりました🌈
🌟 5領域での成長・サポート記録
🟢 健康・生活: 撮影やミニ四駆で遊ぶ際のルールや順番を意識しながら、活動に参加しました。
🔵 運動・感覚: ミニ四駆をコースに置いたり走らせたりする中で、手先を使った操作や目で動きを追う経験をしました。
🟡 認知・行動:「どの色が速いかな?」と予想し、実際の結果を確認することで、考える・試す・確かめる経験につなげました。
🟠 言語・コミュニケーション: YouTuberになりきって、自分の考えや結果を分かりやすく伝えることにチャレンジしました。
🔴 人間関係・社会性:お友達と予想を伝え合ったり、一緒に撮影を楽しんだりすることで、協力して活動する経験を重ねました。
#本川越#youtube#youtube#ミニ四駆#小学生#男子#楽しい