こんにちは！LITALICOジュニア都立大学教室です！

本日はLITALICOジュニアのお子さまの「できた！」を増やす仕組みについてご紹介させていただきます。

LITALICOジュニアでは、お子さま一人ひとりの「得意・苦手」に合わせ、楽しみながらステップアップできるさまざまな『教室内での取り組み』を行なっています。
今回は、お子さま一人ひとりにあわせた教室の取り組みの一例についてお伝えさせていただきます。

★取り組み①：視覚的支援（お子さまが見てわかる工夫）
言語のみで指示を出してもなかなか伝わらなかったり、見通しが立たずに不安になってしまったりするお子さまもいらっしゃるかと思います。
そこで、スケジュール(見通し表)や教室のルールを「イラスト」や「写真」を使って視覚的に掲示しています。
「次はこれをすればいいんだ！」とお子さま自身がパッと見て理解できる環境を作ることで、自発的な行動を引き出します。

★取り組み②：スモールステップ（小さな「できた！」の積み重ね）
「お着替えを一人でする」「友だちにオモチャを貸す」などの目標は、その目標達成をするまでにたくさんのステップがあります。
私たちは、その目標を細かく分解（スモールステップ）してアプローチします。
例えば‥お着替え（ズボンの着脱等）なら、「まずはズボンに足を入れるところまで自分でできたら大成功！」といったように、ステップを細分化をしていきます。
1つ1つ「できた！」という達成感をたくさん実感ができることで、お子さまの「もっとやってみたい！」という意欲を育てます。

★取り組み③：ポジティブな声かけ（褒めて伸ばすアプローチ）
指導員は、お子さまの「行動」によく目を配っています。
できた時はもちろん、できるまでの過程でも「やろうと挑戦した姿」や「座って待てた瞬間」など、お子さま一人ひとりの頑張りを見逃さずにその場ですぐに褒めていきます！
大人に認められる経験が、お子さまの自己肯定感を高めていきます！

以上がLITALICOジュニアでの取り組みの一例となります。
ぜひ気になられた方はお問い合わせください！

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【空き状況】　※10/16　時点
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・個別（1～3人程度）：◎
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住所：東京都目黒区中根2-13-11 コンパウンド中根2F 202号室
アクセス：東急東横線「都立大学駅」より徒歩3分
対象： 0歳～年長