発達検査とは？子どもの発達特性が分かる検査の種類や検査内容を紹介します

2016/11/24 更新

乳幼児の健康診断などで発達の遅れが疑われる場合、受診をすすめられることが多い発達検査。「診断名がつく検査かな？」と戸惑う方もいますが確定検査ではありません。客観的なデータを得ることで、保護者自身が育児の見通しを得られ、子どもの育ちに繋げられるメリットもあります。「この子の発達遅れているのかな？」と思ったら、積極的に発達検査を受けるのもひとつの手立てです。

発達障害のキホン

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目次発達検査とは？発達検査って具体的にどんな検査をするの？発達検査の結果から分かること発達検査と一緒に知能検査を受けるように言われたけど、なぜ？発達検査を受ける前にまずは専門機関で相談を！発達障害の診断はなくても療育は受られるの？まとめ

発達検査とは？

出典 : http://amanaimages.com/info/infoRF.aspx?SearchKey=11017013760

発達検査とは、子どもの心身の発達の度合いを調べる検査のことです。

検査結果から子どもの発達の特徴が分かったり、普段の接し方のヒントを得ることができたりと、子どもの育ちに関する参考情報を得ることができます。発達の遅れや凸凹からくる困難に応じて子どもをサポートする療育支援なども、発達検査の結果をもとに計画を立てられることが多いです。

一般的には、幼稚園や保育園などの教育機関で発達の遅れがあることを指摘されたり、乳幼児健診や医療機関にかかった際に、検査をすすめられることが多いです。もちろん、家庭での様子から、子育て支援センターなどの相談機関に問い合わせて検査を受ける方もいらっしゃいます。

発達検査は発達障害の確定診断を行う検査ではありません。発達障害の確定診断に際しては、生育歴や行動観察などの臨床診断と、発達検査・知能検査などの専門診断の結果を経て、総合的に診断されます。よって、発達検査の結果のみで発達障害だと診断されることはありません。確定診断の判断要素として発達検査の結果を参考にしています。

発達検査にはさまざまな種類が存在していることから、検査ごとに検査結果の表現方法や評価の仕方が異なります。さらに医師や医療機関ごとに取り扱っている検査も異なるため、受けたい検査がある場合は、お近くの受診機関が対応しているかどうかを事前に問い合わせるとよいでしょう。ここでは発達検査に最も使用されている「新版K式発達検査」と「乳幼児精神発達診断法」について、主に紹介していきます。

発達検査って具体的にどんな検査をするの？

出典 : http://amanaimages.com/info/infoRF.aspx?SearchKey=10161016819

発達検査にはさまざまな種類があります。

・新版K式発達検査
・乳幼児精神発達診断法
・日本版Bayley-III乳幼児発達検査
・ASQ-3
・KIDS乳幼児発達スケール
・ブラゼルトン新生児行動評価法
・日本版デンバー式発達スクリーニング検査
など、多種多様な検査があります。

この中でも現在、日本で使用されることが多い検査は「新版K式発達検査」と「乳幼児精神発達診断法」です。

新版K式発達検査

年齢において一般的と考えられる行動や反応と、対象児者の行動や反応が合致するかどうかを評価する検査です。検査は、「姿勢・運動」（P-M）、「認知・適応」（C-A）、「言語・社会」（L-S）の3領域について評価されます。なお、3歳以上では「認知・適応」面、「言語・社会」面の検査に重点が置かれます。検査結果としては、この3領域の「発達指数」と「発達年齢」が分かります。

また乳幼児向けの検査用具には、振ると音が鳴るガラガラや積木、ミニカーといった乳幼児にとってなじみのある材料が使われています。このような検査用具を使うことによって、子どもの自然な行動が観察しやすい検査となっています。検査者は検査結果だけでなく、言語反応、感情、動作、情緒などの反応も記録し、総合的に判断します。

■適用年齢：生後100日後から成人
■時間：約15～60分程度
■形式： 1対1（検査者と被検査者）の個別式検査
■料金：公的病院でおおよそ840円（保険診療・3割負担の場合）

新版K式発達検査とは？検査方法や費用などをご紹介します

乳幼児精神発達診断法

乳幼児精神発達診断法は、上記と同様に年齢と発達の度合いの比較を行い、実際の年齢とどのくらい差があるかを評価する検査です。

新版K式発達検査と異なる点は、面接者が保護者に対して子どもの様子を個別に面接し、各項目について尋ねることで行われる点です。

乳幼児精神発達診断法では検査した項目と月年齢を軸にした図である「発達プロフィール」を作成します。子どもに直接検査を実施する方法に比べて、子どもの状態や障害に左右されることがなく、普段の生活の状況に基づいて判断されることになります。

なお「津守・稲毛式乳幼児精神発達診断法」と「遠城寺式乳幼児精神発達検査」のふたつがありますので、追って説明していきます。

■津守・稲毛式乳幼児精神発達診断法
「運動」「探索」「社会」「生活習慣」「言語」の5領域の438の質問項目から構成されています。適用年齢別に「1～12か月まで」「1～3歳まで」「3～7歳まで」の3種類の質問紙を用いて検査・面接を行います。なお5領域ごとに「発達年齢」が算出されます。

・適用年齢：生後1ヶ月から7歳まで
・時間：約20分程度
・形式：母親など子どもの養育者に個別面接

■遠城寺式乳幼児精神発達診断法
「運動」「社会性」「理解・言語」の3領域6の質問項目から構成されています。0歳0ヶ月から検査を受けることができます。

・適用年齢： 0歳0ヶ月～4歳8ヶ月まで
・時間：約15分程度
・形式：母親など子どもの養育者に個別面接

国立特別支援教育総合研究所 http://forum.nise.go.jp/soudan-db/htdocs/index.php?key=mudncwnlg-477

発達検査の結果から分かること

出典 : http://amanaimages.com/info/infoRF.aspx?SearchKey=10272003213

発達検査の検査結果から子どもの発達の度合いが示された「発達プロフィール」と「発達年齢」「発達指数」などの数値結果を知ることができます。

検査から分かる「発達プロフィール」と「発達指数」「発達年齢」

発達検査の中でも、乳幼児精神発達診断法では検査項目と月年齢を軸にした「発達プロフィール」が作成されます。発達プロフィールは折れ線グラフのように記され、発達の全般的な遅れや、発達障害の特徴を把握することが可能です。発達障害がある子どもの場合は、一定のプロフィールパターンが見られる傾向があることから、診断の参考に使用されています。

また津守・稲毛式乳幼児精神発達診断法では「発達年齢」が分かります。新版K式発達検査では「発達指数」と「発達年齢」の2つの数値結果が分かります。

「発達指数（Developmental Quotient：DQ）」は認知面・社会性・運動面などのいくつかの観点から発達の度合いを示していて、「発達年齢（Developmental Age：DA）」は、検査を受けた方の精神年齢を示すものです。

のちにADHD（注意欠陥・多動性障害）と診断された3歳2カ月の女の子の検査結果の例です。

次女の検査結果は次の通りでした。

(1)「姿勢・運動領域」　　発達指数：96（発達年齢：3歳1ヶ月）

(2)「認知・適応領域」　　発達指数：101（発達年齢：3歳3ヶ月）

(3)「言語・社会領域」　　発達指数：75（発達年齢：2歳5ヶ月）

(4)「全領域」　　　　　　発達指数：88（発達年齢：2歳10ヶ月）

結果は、検査時点での発達状況を換算した『発達年齢』と、生活年齢と『発達年齢』との比率である『発達指数』で表されます。

『発達指数』は、その年齢の平均を100で表されますが、実際にはある程度幅があるそうです。

出典：https://h-navi.jp/column/article/729

各項目ごとに発達指数と発達年齢が分かります。しかし、これらの数値が分かっても具体的に家庭や学校などで、どのような配慮や療育、学習を行えばいいのか分かりませんよね。そのような具体的な接し方などを示してくれるのが「検査報告書」です。

具体的な接し方などを教えてくれる「検査報告書」

発達検査には検査後にやるべきことを示してくれる「検査報告書」というものを受け取ることができます。

「検査報告書」を依頼すると

1. 検査結果の数値
2. 検査結果からいえること
3. 日常生活上配慮していただきたいこと　
などが記載された報告書を作成してもらえます。

子どもに対して、日常的にどのような配慮をしたり、療育支援を行っていくのが良いかの参考となるでしょう。

無料で「検査報告書」を発行してくれる機関もありますが、有料で発行している機関もあります。検査形態や「検査報告書」の費用は機関によって異なりますので、詳しくは受診する病院への問い合わせが必要です。

「検査報告書」で具体的な記述例

「数値結果」欄は「発達年齢」や「発達指数」の数値が記載されています。

「検査結果から言えること」欄では、発達の遅れの度合いや理由が下記のように詳しく記載されています。

検査者が言った数字を同じ順番で繰り返す課題では、１つの数字を繰り返すことが限界である様子が見られています。
このように、相手からことばのみで働きかけられる状況では、検査者のことばに注目を向けること自体が難しい、または「何が求められているのか」がわからないと考えられます。

出典：http://ninono0412.hatenablog.com/entry/2016/05/16/204742

「日常生活上配慮していただきたいこと」欄も、下記のように記載されています。

大人が見ている物に（次女）さんの注目を向けて貰うのではなく、（次女）さん自身が”今・現在””その時に”目にしているものや耳にしているもの、手に取っているものなどに対して、「◯◯があったね」「◯◯と聞こえるね」というように要点をまとめた簡潔なことばをつけていく。
このように、大人に関心を合わせてもらうのではなく、（次女）さん自身が関心を向けている物に大人が寄り添い、ことばをかけていくことで（次女）さんにとって、把握しやすく、覚えやすい状況となるよう意識していく。

出典：http://ninono0412.hatenablog.com/entry/2016/05/16/204742

家庭での具体的な配慮がわかる！発達検査の「検査報告書」とは？

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発達検査と一緒に知能検査を受けるように言われたけど、なぜ？

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