私はこの時、自分が通常学級を選択したことが、
間違いであったのではないかと思いました。

そのために我が子が嫌な思いをしているのであれば、
その決定は親のエゴだったのではないか…と考えるようになりました。

とにかく状況をなるべく詳しく把握しようと、私は、なるべく学校に出向き、
娘の学校の様子を見に行くことにしました。

しかし、実際のところ、悪いこと(娘がつらい状況)ばかりではなく、
お友達と楽しく遊ぶ様子や、お友達に助けてもらっている様子も見えます。

娘に聞くと「学校は楽しい、お友達は優しい」と言います。

ただ、それが本心かどうかもわかりません。
この状況は、いったいどういう判断をすればいいのか。

ただただつらいことがあるばかりではない…楽しいこともある。
実際、娘も「楽しい」と言っている。
でも、泣いて帰ったり…できないことを注意されたりする。
通常学級にこのままいて、いいのだろうか。

どっちつかずの考えが、私の頭の中でぐるぐる回る日々が続きました。

娘が帰宅した時、どんな顔をしているか…
泣いている？笑っている？
学校は楽しかった？楽しくなかった？
そればかり気になるようになりました。

その堂々巡りの日々の中で、
私が考えなければならないのは…本当に大事にしなければいけないのは…なんだろう…
と考え続けました。

気づいたこと…

それは、当たり前かもしれませんが
「娘が笑顔でいられること」。

進学先を決めるときに、一番の基本にしたことでした。

そして、「それを見守る私自身も、笑顔でいられること」だと、
改めて気づくことで、自分の思いが、少し固まるような感覚になりました。

私はこの気持ちを大切にして、娘の居場所について、改めて考え、前に進むことにしました。
この進級に関するお話は、長くなりますので、数回に分けてお話ししたいと思います。
しばらくお付き合いいただければ、嬉しいです。

広汎性発達障害の娘の就学相談で、迷った末に通常学級への進学を決めた私たち夫婦でしたが…入学後、徐々に娘には合わなくなってきたことから、この先どうするか…また新たに迷い始めた私たち。

そんな時、今まで知らなかった情報が分かったのです。

情報が把握できず学校や行政と行き違いになったことへの後悔と、そこから学んだことをお伝えします。