「発達障害」という言葉は、四半世紀子育てをしている私にとって「まだ新しいもの」という感覚があります。

第一子の長男が小学校に入学したころは、「座れない・人の話が聞けない」と、授業を妨害している児童とみなされ、厄介者というようなレッテルを貼られる場面が多くありました。

そのため、幼稚園や家庭でどんなしつけをしてきたのかを問われ、親が呼び出されることも珍しくなかったと思います。

あれから学校でも、社会全体でも「発達障害」という言葉が知られるようになりました。

ですが、発達障害の当事者や家族は楽になったか…というと、
本当にそうだろうか？　まだまだ理解も配慮も足りていないのではないだろうか…と考えてしまいます。

それはこの先も、社会とともに、試行錯誤することになるのでしょうね。

執筆／ひらたともみ

私の外来では、「決して保護者の方のしつけや育て方が原因で発達障害になるのではない」ということを必ずお伝えしています。ただ、お子さんに合った接し方に変えていく必要はあります。現在、医学の世界では「神経発達症」という言葉が定着し、「障害」という言葉は消えていると言えます。ASD（自閉スペクトラム症）は特性であり、ADHD（注意欠如多動症）は慢性疾患として捉えるからです。こうした医学的な理解が園や学校などの現場にも共有されるよう、園医や学校医を含めた医療と教育の連携が今後ますます重要になると感じています。（監修：小児科医　鈴木直光先生）