2021/02/03公開
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今が特別支援学級から通常学級に戻るタイミング？小4娘が選んだのは【後編】

ライター：SAKURA
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広汎性発達障害の娘は、小学4年生。2年生のときから、特別支援学級に在籍しています。
特別支援学級の教室の様子は、進級するたび変わっていき…
娘の不満も溜まっていくようになりました。
このまま特別支援学級で受けるか、通常学級で受けてみるか……それぞれのメリット・デメリットを考えたお話です。

4年生に進級。またしても、変化した教室の様子。

娘が4年生に進級し、下級生も増えた特別支援学級の教室。

担任の先生も替わり、たくさんの環境の変化がありました。
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3年生でも環境の変化はあったものの、娘は、私が予想していなかった成長を見せてくれたため、あまり心配はしていなかったのですが…

4年生に進級してしばらくしたころ、娘が再び、家で特別支援学級内の不満を言うようになりました。
「みんなが大きな声を出すから授業が全然聞こえない」「みんながすぐ教室外に出て行って、先生が探しに行く。その間私は1人で待っている」など特別支援学級の環境に不満を言うあーさん。
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娘の思いと、学校の事情。

話をよく聞いてみると、クラスの人数が増えたことで先生の対応が追いつかず、娘の授業が中断されることも多くあるそうです。

さらに騒ぐ声も大きくなり、娘は不快に感じているようでした。
ゆっくり静かに勉強するために特別支援学級に移ったのに、静かに勉強ができていない現状に不安を抱える母。
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娘がストレスを感じていることはわかります。しかし、学校に対応をお願いしても、おそらく人員の関係などで対応はなかなか難しいでしょう。

先生たちも、最大限やってくれているはず。
「先生もできる限り対応してくれているはず」と考える母。
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通常学級へ戻るとき？

どうしたものかと考えましたが、まったくいいアイディアが浮かばなかった私は、夫に相談しました。
夫は「今こそ通常学級で授業を受けるべきじゃない？」と言う。それを聞いて母は迷う。
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夫は、「今が通常学級に戻るタイミング」と言いました。

確かに娘の学習は順調に進んでいます。私の目から見てもよく理解していると思うし、成績も悪くありません。

しかし、大勢の中に入って先生の話を聞くことができるか…
わからないときに自分から聞くことができるか…

不安はいくつかありました。
 
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