その年の秋頃、ASD（自閉スペクトラム症）がある弟が新1年生として、姉子と同じ小学校の特別支援学級へ入学することが決まりました。

そして、入学前に弟と私で特別支援学級を見学しに行くことになりました。しかし、当日、夫の仕事の都合がつかず、姉子とまだ小さい次女と2人だけで留守番をさせるのも心配だったので、結局姉子も次女も一緒に連れて行くことに。

放課後の誰もいない時間に、私と子どもたち3人で見学に行きました。姉子にとっては数ヶ月ぶりの学校です。どうなるかとハラハラしていたら、「ここが靴箱だよ」「廊下は走らないんだよ」と弟と妹に教えてあげるなど、お姉さん風を吹かせ始めたのです。拍子抜けしてひっくり返りそうでした（笑）。

特別支援学級の先生方もとても優しく、私たちが安心して見学できるように細やかな配慮をしてくださいました。
最初は少し不安そうにしていた姉子ですが、帰る頃には先生とすっかり仲良くなって「また遊びに来てね」と言われ「うん！」と答えていました。その光景を見た時に、「姉子も特別支援学級の教室ならもしかして通えるのでは……？」と私は思ったのでした。

私は、学校をお休みしていた間にもしっかり繋がっておいた相談機関に行き、見通しが立たないことを不安がる姉子に、しっかり伝えられるように特別支援学級の情報を集めました。学校にも相談に行き、特別支援学級への転籍について話し合いました。

そして、弟の2回目の特別支援学級見学の時、姉子に「また一緒に行く？」と聞いてみたら、「うん！」と笑顔つきで返事が返ってきたのです。そこで、慎重に慎重を重ねてゆっくりと、明るい雰囲気を保ちつつ、希望すれば特別支援学級に姉子も弟と一緒に通うこともできると話しました。
姉子の反応は「へ～」という感じでしたが、表情は明るかったです。

弟の入学式の少し前、姉子が急に登校の意志を示しました。驚いた私は思わず「へ!?　どこに!?」と聞いてしまいましたが、姉子は「○○学級（特別支援学級）に」とにっこりして答えてくれました。

こうして、4年生に進級すると同時に姉子は特別支援学級へ転籍することになりました。
霧がかかって壁に阻まれていた道がまた見えたようでした。そこからは以前培ったスモールステップで、焦らず諦めずゆっくりゆっくり、2年の母子登校を経ながら学校生活を取り戻していきました。