通常学級を選んだ／選ぶ予定…29％
通常学級＋通級指導教室を選んだ／選ぶ予定…8％
知的障害特別支援学級を選んだ／選ぶ予定…15％
自閉症・情緒障害特別支援学級を選んだ／選ぶ予定…30％
特別支援学校を選んだ／選ぶ予定…12％

高校進学を考えての選択です。高等支援への進学はないので。
進学先の中学校では、高校進学するなら、支援級でも全交流が必要とのことでした。通級も検討しましたが、通級を利用すると、その教科は評定が「1」しかつかないそうで、それなら自力のほうが良いかなと。薬調整でだいぶ落ち着いてきたので。本人もみんなと一緒を希望してるのが、1番です。

長男は３歳児健診より発達障害を疑われており、年少より支援センターに通い、小学校入学時にも学校側と保育園側と面談をし、双方の納得で通常級でスタートしました。
小２で発達の診断（ADHDとASD）を受けて、小３より支援級に在籍しましたが、
勉強はとにかくできる子であったため、授業中の放置が酷く、勉強をほとんど教えて貰えなかったり、通常級の担任と支援級の担任の交流も薄く、逆にクラスで浮いてしまい、酷い言われようをしました。
（中略）
そんな中、来年度中学のクラスは、情緒級を選びました。
それは、まずは学校へ２人で見学に行った際、先生からは生徒に対してのサポートが厚いことは説明して頂きました。それでも小３みたいになりたくなかったので、かかりつけ医にも相談（かかりつけ医はそういうクラス分けの委員会の委員でもある）したところ、情緒クラスが良いと思うと言って頂いたこと。その代わりにサポート体制についての話し合いを求める事を条件とするなど言って頂きました。
（略）

長男は、1歳から３歳半ばまで保育園に通い、年少途中から引っ越しに伴い療育園に転園しました。
年長になってから単語が少しずつ出てきましたが、コミュニケーションをとるのが難しいのと、こだわりや癇癪のつよさがあることから、小学校の進路は支援学校に決めました。
（中略）
中学の進路は、このまま支援学校に進む予定です。本人のペースで、できることをゆっくり伸ばしていければよいと考えています。