日ごろ、お子さまが友だちと遊んでいるときに「同じおもちゃを使いたくてケンカになってしまう」「欲しいパーツを他の子が使っていて怒ってしまう」といった困りごとを感じることはありませんか？
自分の気持ちを表現することや、相手の気持ちに気づくことは、成長の過程でとても大切なステップです。
LITALICOジュニア八王子教室の就学前小集団プログラムでは、みんなで協力して1つの大きなパズル絵を完成させる活動に取り組みました。
活動開始前、欲しいピースが重なりそうになる場面を事前に想定して、指導員は「同じのを取りそうになったらどうする？」と声をかけます。
すると、お子さまからは「譲ってあげる」「順番に使う」などのアイデアが出て、納得して活動を進めていました。自分たちで予め場面を想定して対応策を出し合うことで、イレギュラー場面への対応力を伸ばし、就学後のお子様同士だけでの遊ぶ場面での振る舞いにつながります。
指導員からは、他のアイディアとして、「欲しいパーツが使われているときは、別のパーツを先に取りに行く」という具体的な選択肢も提案しました。
これにより、お子さま自身が「今は別のところから進めよう」と気持ちを切り替えて楽しく参加できる姿が見られました。
このような話し合いや選択の練習は、集団生活の中で自分の感情をコントロールし、友だちとスムーズコミュニケーションをとるための大きな一歩となります。
LITALICOでは、現在の困りだけでなく、未来の学校生活や地域での暮らしにおいて、自分らしく過ごすための大切な力をはぐくむ場になるように機会の提供をしています。
お子さまのペースに合わせた関わり方や集団での過ごし方についてご不安がありましたら、どうぞ気軽にお問合せ窓口までご相談ください。
自分の気持ちを表現することや、相手の気持ちに気づくことは、成長の過程でとても大切なステップです。
LITALICOジュニア八王子教室の就学前小集団プログラムでは、みんなで協力して1つの大きなパズル絵を完成させる活動に取り組みました。
活動開始前、欲しいピースが重なりそうになる場面を事前に想定して、指導員は「同じのを取りそうになったらどうする？」と声をかけます。
すると、お子さまからは「譲ってあげる」「順番に使う」などのアイデアが出て、納得して活動を進めていました。自分たちで予め場面を想定して対応策を出し合うことで、イレギュラー場面への対応力を伸ばし、就学後のお子様同士だけでの遊ぶ場面での振る舞いにつながります。
指導員からは、他のアイディアとして、「欲しいパーツが使われているときは、別のパーツを先に取りに行く」という具体的な選択肢も提案しました。
これにより、お子さま自身が「今は別のところから進めよう」と気持ちを切り替えて楽しく参加できる姿が見られました。
このような話し合いや選択の練習は、集団生活の中で自分の感情をコントロールし、友だちとスムーズコミュニケーションをとるための大きな一歩となります。
LITALICOでは、現在の困りだけでなく、未来の学校生活や地域での暮らしにおいて、自分らしく過ごすための大切な力をはぐくむ場になるように機会の提供をしています。
お子さまのペースに合わせた関わり方や集団での過ごし方についてご不安がありましたら、どうぞ気軽にお問合せ窓口までご相談ください。
