こんにちは！LITALICOジュニア関内教室です。

LITALICOジュニアではマンツーマン指導、2～3名の個別支援、4～8名程度の小集団支援を実施しています。
その中から今日はマンツーマン支援についてご紹介します。
マンツーマン支援は、先生1人に対しお子様1人での実施です。言葉の認知や要求コミュニケーションなど、集団に入る前の基礎となる部分の支援を重点的に行う事が特徴となります。

下記は関内教室のマンツーマンクラスの支援の様子です。


例1：絵カードコミュニケーション
言葉がまだ上手く出てこない時に、代わりに絵カードを渡して要求や意志を伝える方法です。

おもちゃの写真を複数枚提示される
↓
遊びたいものを1つ選んで先生に渡す
↓
選んだおもちゃで遊べる

のように、自分の気持ちを周囲に伝える方法です♪
やりたい事を伝えられて「伝わった」を経験したお子様はとてもうれしそうな顔を見せてくれます。

例2：運筆
マンツーマンで練習する事で、書くときの姿勢やお子様の目や手の動かし方等、より細かく観察して、必要な手立てを考えていくことができます。
紙やノートを手で押さえる練習や、消しゴムの使い方等、お子様に合わせた教材の中で楽しく練習する事ができます。

好きなキャラクターの話しをたくさん先生としながら、キャラクターカードを作る事で運筆の練習をしたり、
先生とゲームをして得点を書く中で運筆に取り組んだり方法は様々！
そして、運筆を行うために必要な姿勢を作るための体遊びもとっても大切。

お子様の状況に合わせて、楽しく様々なアプローチをしていきます！


例3：コミュニケーション
言葉でのお話しもですが、ジェスチャーや首振り、指差し等、気持ちを伝える手段はたくさんあります。
お子様の大好きな物を教材に、「～ちょうだい」の練習をしたり
お子様の手の届かない場所にパズルのピースを貼り付けて「～とって」（指差し）の練習をしたり
カプセルにおもちゃを入れて「あけて」の練習をしたり…

お友達とのかかわりを想定して、「貸して/いいよ」「貸して/まって」の練習を先生相手に行う事もあります！

あくまで一例なので、この他にもお子様に合わせて様々な支援を行っています。
LITALICOジュニア関内教室では、スタッフ一同、お子さまやご家族が快適に過ごせるよう努めています。
気になることがあれば、小さなことでも気軽に相談してくださいね！


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