LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室＜空きあり＞児童発達支援事業所/川崎市高津区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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少人数指導って何するの？

こんにちは！LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室です。 LITALICOジュニアでは、マンツーマン指導、2～3名の少人数指導、4～8名程度の小集団指導、10名程度の集団指導を実施しています。その中でも少人数指導は、お友達との関わり方や、集団の中での行動のコントロールを実践的に学ぶことができる場です。今回は、年長さんのお子さま2名で行ったペア指導の様子をご紹介します♪ 〇活動内容 ① はじめの会・絵本 ② プリント ③ ○×クイズ ④ 工作 ⑤ おわりの会 ⑥ おもちゃ遊びそれでは、活動の様子を見ていきましょう！ ① はじめの会・絵本／ ⑤ おわりの会はじめの会とおわりの会では、お友達や先生と元気にあいさつをします。絵本の時間には、1冊の絵本を一緒に見ながら、お友達と同じものに注目し、楽しむ練習に取り組みました。 ② プリントプリントでは、ひらがなのなぞり書きと間違い探しに挑戦しました。間違い探しでは、お友達と相談しながら取り組み、「ここが違うんじゃない？」「ありがとう！」と、やり取りをする様子が見られました。 ③ ○×クイズ ○×クイズでは、日常生活の場面をイラストで見ながら、お友達との関わり方について考えました。例えば、「お友達に『貸して』と言われたとき、『嫌！！』と怒るのは○かな？×かな？」という問題に対して、2人とも元気よく「×！」と答えてくれました。さらに、「じゃあ、どうすればいいかな？」と聞くと、「『いいよ』って言う！」「『ちょっと待って』って言う！」と教えてくれました。クイズを楽しみながら、具体的な場面でのお友達との関わり方を学ぶことができました♪ ④ 工作工作では、道路の台紙にお店屋さんのイラストを貼り付ける活動を行いました。のりは1つを共有して使用し、「貸して」「いいよ/ちょっとまってね」など、お友達とやり取りをしながら進めました。 ⑥ おもちゃ遊びおもちゃの時間は、2人が選んでくれたボウリングで遊びました！順番にボールを投げるルールを守りながら、お友達の番では座って応援することができました。また、ピンを並べる際には、「こうやって並べよう！」「いいよ！」と相談しながら協力する姿も見られました。最後まで笑顔いっぱいで活動を楽しむことができました♪ 少人数指導では、活動を通してお友達とのやり取りや協力する経験を積み重ねながら、集団の中で必要な力を育んでいます。 LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室では、スタッフ一同、お子さまやご家族が安心して過ごせるよう努めています。気になることやご相談がありましたら、どんな小さなことでもお気軽にお声がけくださいね！

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LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室/少人数指導って何するの？

教室の毎日

26/06/15 12:28 公開

マンツーマン指導って、何するの？

こんにちは！LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室です。リタリコジュニアではマンツーマン指導、２～３名の少人数指導、４～８名程度の小集団指導、10名程度の集団指導を実施しています。その中から今日はマンツーマン指導についてご紹介します。マンツーマン指導は、先生１人に対しお子様１人での実施です。言葉の認知や要求コミュニケーションなど、集団に入る前の基礎となる部分の指導を重点的に行う事が特徴となります。下記は武蔵溝ノ口教室のマンツーマンクラスの指導の様子です。例１：絵カードコミュニケーション言葉がまだ上手く出てこない時に、代わりに絵カードを渡して要求や意志を伝える方法です。おもちゃの写真を複数枚提示される ↓ 遊びたいものを１つ選んで先生に渡す ↓ 選んだおもちゃで遊べるのように、自分の気持ちを周囲に伝える方法です♪ やりたい事を伝えられて「伝わった」を経験したお子様はとてもうれしそうな顔を見せてくれます。例２：運筆マンツーマンで練習する事で、書くときの姿勢やお子様の目や手の動かし方等、より細かく観察して、必要な手立てを考えていくことができます。紙やノートを手で押さえる練習や、消しゴムの使い方等、お子様に合わせた教材の中で楽しく練習する事ができます。好きなキャラクターの話しをたくさん先生としながら、キャラクターカードを作る事で運筆の練習をしたり先生とゲームをして得点を書く中で運筆に取り組んだり方法は様々！そして、運筆を行うために必要な姿勢を作るための体遊びもとっても大切。お子様の状況に合わせて、楽しく様々なアプローチをしていきます！例３：コミュニケーション言葉でのお話しもですが、ジェスチャーや首振り、指差し等、気持ちを伝える手段はたくさんあります。お子様の大好きな物を教材に、「～ちょうだい」の練習をしたりお子様の手の届かない場所にパズルのピースを貼り付けて「～とって」（指差し）の練習をしたりカプセルにおもちゃを入れて「あけて」の練習をしたり… お友達とのかかわりを想定して、「貸して/いいよ」「貸して/まって」の練習を先生相手に行う事もあります！あくまで一例なので、この他にもお子様に合わせて様々な指導を行っています。 LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室では、スタッフ一同、お子さまやご家族が快適に過ごせるよう努めています。気になることがあれば、小さなことでも気軽に相談してくださいね！

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LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室/マンツーマン指導って、何するの？

教室の毎日

26/06/10 10:24 公開

リタリコの支援で大事にしている事～個と環境のアプローチ～

こんにちは！LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室です。お久しぶりのブログ更新となりました。日々の教室の様子や、活動の中で見られた子どもたちの頑張り、成長の様子を、これからまた少しずつお伝えしていければと思います。今日はLITALICOの支援で大切にしている『個と環境のアプローチ』についてのお話です。「個と環境のアプローチ…何それ？」と思いますよね。個＝お子さま自身、環境＝お子さまの生活環境全般（ご家庭、保育園、遊び場など…）と考えて頂けると良いかと思います。 LITALICOではお子さま自身のできる力を伸ばすための支援と、環境を整える事で更にその力を発揮できるよう環境への支援を行っています。今日は武蔵溝ノ口教室で取り組んでいる個と環境へのアプローチの様子をお伝えします！〇個へのアプローチお子様が①色を塗る、②のりで貼るという2工程の指示を聞いて行動する練習として、好きなお魚を題材にしながら、楽しんで工作活動に取り組んでいます。〇環境へのアプローチお子様が気になる玩具類には布をかけて刺激にならないようにしています。見通し表を使って、終わりの見通しを立てる事でモチベーションを維持しながら取り組むことが出来ます。こうして個と環境、双方へのアプローチを行う事でお子様の「できた！」を最大限に増やす事を大切にしています✨ LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室では、スタッフ一同、お子さまやご家族が快適に過ごせるよう努めています。気になることがあれば、小さなことでも気軽に相談してくださいね！

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LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室/リタリコの支援で大事にしている事～個と環境のアプローチ～

教室の毎日

26/06/04 12:07 公開

微細課題②

こんにちは！LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室です。今回は微細活動の一つ、「ダボさし」についてご紹介したいと思います。ペットボトルの蓋くらいの大きさの穴に細い木の棒を入れるというものです。木をつまむことで指先の運動にもなり、指定の場所に入れることで、目と手の連動する運動の練習になります。 LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室では、スタッフ一同、お子さまやご家族が快適に過ごせるよう努めています。気になることがあれば、小さなことでも気軽に相談してください！ ◆2024年度　ご利用者さま募集！ LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室では、2024年度のご利用者さまを募集しています。興味のある方は、ぜひ一度お問い合わせください。

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LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室/微細課題②

教室の毎日

24/09/01 17:29 公開

８月工作（屋台）

こんにちは！LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室です。本日は、8月の工作についてご紹介したいと思います。今回は、数ある屋台から自分の好きな屋台を選択して台紙に貼るというものです。指導員に何が欲しいか伝える練習をしました。好きな屋台をたくさん貼ることできており、お子さんオリジナルの素敵な屋台ができました。 LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室では、スタッフ一同、お子さまやご家族が快適に過ごせるよう努めています。気になることがあれば、小さなことでも気軽に相談してください！ ◆2024年度　ご利用者さま募集！ LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室では、2024年度のご利用者さまを募集しています。興味のある方は、ぜひ一度お問い合わせください。

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LITALICOジュニア武蔵溝ノ口教室/８月工作（屋台）

教室の毎日

24/08/30 17:49 公開

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