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桜の木の装飾を行いました🌸

今年度も残すところ1ヶ月切りましたね・・・新年度といえば桜ですよね😄 今週の集団プログラムでは桜づくりを行いました🌸 今回は、花紙を使って真ん中をねじる工程をたくさん作るところからスタートしました😚指先を上手に使いながら、ひとつひとつ丁寧に仕上げていきました！最初は「これであってるのかな？」と少し不安そうな様子も見られましたが、コツをつかむとスピードアップし、黙々と集中して取り組んでいる子がたくさんいました👍🏻 花紙は簡単に破れてしまうので、破れないようにねじる力の強さを調整したり、そっと扱ったりと、自然と力加減の練習、微細運動につながっています😊また、集中力の持続、工程を理解して取り組む力、たくさん作ることでの達成感などが鍛えられます🍀「時間足りないよ〜」ともっとやりたげなやる気いっぱいの姿がすごく印象的でした😊これから、みんなで作った花を大きな木に貼って、しだれ桜を完成させる予定です🌸子どもたちが真剣に作った花が、満開に咲いた桜になったらどんな反応するのかな〜と私もワクワクしています🥰新1年生が入ってきた際、みんなで完成させた桜を見て、「私もやってみたい！」「楽しそう！」と思ってもらえるような大きな桜の木を完成させます🔥 今後、桜の木以外にも春の風物詩をたくさん飾るのでお楽しみに✨

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Gripキッズ　越谷校/桜の木の装飾を行いました🌸

集団プログラム

26/03/05 14:29 公開

名刺交換を行いました📛

今週の集団プログラムでは名刺交換を行いました☺️今回は自分の名前・自分の顔（イラスト）・好きなもの、好きなことを紙に書き、ペアになったお友だちと交換しました！まずは自分のことを紙に書くところからスタートしました😉「自分の好きな物何書こうかな〜」「どんな顔を描こうかな？」という声が聞こえてきました👂こうして自分を振り返り、言葉や絵で表現することは、自己理解を深める大切な時間ですね😌“自分はこういう人”と整理する良い経験になりました😊名刺を交換の際は、緊張しながらも相手の目を見て渡す姿や、照れくさそうにしている姿、うれしそうに受け取る姿が見られました！やり取りの仕方を教えるだけで安心して人と関わることができますよね😳そして名刺をもらうことで、「え！僕も車が好きだよ！」と共感していたり、「それってなに？」と聞いてる姿も見られました😄毎日、仲良しの子と遊んでいても、お互い名前が分からないという場面がありましたが、これを機に名前を覚えられたのではないでしょうか😊 さて、Gripキッズでは集団プログラムを終えた後に学習時間があります📖ADHDやASDの発達障害の特性として、着席して勉強を継続することが特に難しかった子も、こうして全員が席に座って学習に取り組み、こちらでは日常の雰囲気に定着してきています👏🏻この姿に何だか感動してしまいますね･･･😢集団活動をすることによって、習慣化され、子どもたちの気持ちが満たされ、「ここは安心できる場所」という感覚が積み重なっているのかもしれませんね😉 こうしてGripキッズでは、コツコツ頑張っている姿がたくさん見られます🥺もうすぐまた1つ学年が上がるので、学校やご自宅でも自信を持って過ごせたらいいなと思います🏫

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Gripキッズ　越谷校/名刺交換を行いました📛

集団プログラム

26/02/27 14:24 公開

リズム遊びを行いました🎵

今週の集団プログラムではリズム遊びを行いました🎵 今回は映像と同じ動きをし、体を動かすということで、画面に映る動きをよく見て、音楽に合わせて身体を動かします！最初は少し照れていた子も、音楽が流れると自然と身体が動き出していました👏走る、ジャンプをする、ポーズを決めるなど、映像の動きを真似しながら、全身をしっかり使うことができました😌この活動では、視覚認知・模倣力・タイミング・協応性・ボディイメージなどの療育的な狙いがあります☺️映像をよく見て、動きを理解し、それを自分の身体で表現することは、集中力や観察力の向上にもつながります。そして、音楽に合わせて動くことで、楽しみながら感覚を身につけることができます✨ 繰り返すうちに動きもどんどん大きくなり、表情も豊かになっていてすごく盛り上がりました😊お友だち同士で顔を見合わせながら笑う姿も見られ、集団活動ならではの温かい雰囲気がありました🎶「もう一回やりたい！」という声もあり、楽しみながら1回目よりも上手に取り組むことができたように感じます😁 まだまだ寒い日がありますので、ご自宅でもやってみてはいかがでしょうか😊

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Gripキッズ　越谷校/リズム遊びを行いました🎵

集団プログラム

26/02/20 11:00 公開

感染防止実験を行いました🦠

今年度も残り1ヶ月半になりましたね…！最近はインフルエンザB型が大流行しているようです。そんなウイルスから自分を守るためには手洗いうがいが必須ですよね😣ということで･･･今週の集団プログラムでは、感染防止実験を行いました🦠石鹸の威力を子どもたちに知ってもらうことが今回のねらいです☺️ 今回の実験では、コショウをバイ菌として見立てます！ ①水だけを入れたお皿 ②お水とコショウを入れたお皿 ③石鹸水を入れたお皿これを準備するだけで実験ができます✨️ まずは①のお皿に指を入れ、その後に②のお皿に指を入れるとコショウが指につきます。ということはお水だけで洗った手はウイルスがついている状態になります💧‬ウイルスを除去するためには③のお皿に指を入れてから②のお皿に指を入れると見事にコショウがつかないのです👏子どもたちは「すごい…」「こんなにバイ菌つかないの？」と目で見てわかる体験に、興味津々な様子でした☺️ 頭の中で抽象的なバイ菌を想像することは難しいので、こうして視覚的に理解するということが大切です。そしていつも「えー汚いもの触ってないから手洗わなくて大丈夫〜」と言っている子も「やらされる手洗い」ではなく、「やってみようかな！」と思えるきっかけができたと思います🙆 実験のあとは、実際の消毒の仕方も練習しました😊みなさん、正しい消毒のやり方を知っていますか？手のひらに窪みを作り、消毒液を最後までしっかりプッシュし、反対の指先でこちょこちょします。その後、窪みに入れた消毒液を反対の手に移し、同じことを行います😌「こぼれちゃうよ」と思う方もいらっしゃるかもしれませんが、これが正しい消毒のやり方だそうです！私もこの集団プログラムを経て、新しく学びました✨こうして楽しみながらも、実生活につながるスキルとして身につけられるのはいいことですよね🎶 今回学んだことをこれからの時期に活用できるといいですね💪🏻

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Gripキッズ　越谷校/感染防止実験を行いました🦠

集団プログラム

26/02/13 14:40 公開

春の飾り制作を行いました🌸

早くも2月になりましたね・・・とても早く感じます😥 ということで今週の集団プログラムではお花紙を使って梅の花作りと、画用紙でハートを作る制作を行いました🌸 まずは、お花紙を使った梅の花作りです！お花紙を3枚ほど重ね、ホッチキスで止め、丸く切り、花弁を広げると梅の花が完成します✨この制作では、指先を使うことで手指が鍛えられます🤔「どのくらい丸めたら花らしくなるかな？」「大きめに作ったらどう見えるかな？」とお友達と話しながら作っている様子が見られました☺️そして子どもたちは、「梅って春に咲くんだね」「きれい！」と季節の話題を広げたりしながら、春のことを考えて作業に取り組んでいました😬完成した梅の花を、Gripキッズの大きい木に貼ると「本物みたい」「僕、もうすぐで中学生かぁ」と、子どもたちの達成感と同時に季節への関心が高まっていました🤩 画用紙を使ったハート作りでは、事前に職員が書いた線を子どもたちが切り、じゃばらに折るとハートが完成します💖ハートの形に切ったり、折ったりする工程の中で、手順を理解して取り組む力や、最後までやり遂げる力が身につきます🙌 自分たちが作ったものを飾ることで、認められる経験や空間づくりに参加しているという実感を味わうことができました👏 今回の制作では、指先の発達、集中力、自己表現、達成感など、さまざまな療育的要素が入っています😁完成した梅の花とハートに囲まれた室内は、子どもたちの頑張りが感じられてとてもあたたかい雰囲気になりました！

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Gripキッズ　越谷校/春の飾り制作を行いました🌸

集団プログラム

26/02/05 18:47 公開

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