「これ、ほしい！」
そんな気持ちが生まれた瞬間は、「伝えたい」という思いや要求を相手に伝える行動を引き出す、大切なタイミングのひとつです。
今回の個別療育では、お子様が興味を持っている玩具を使いながら、「かして」と相手に伝える練習に取り組みました。
欲しいものが目の前にあると、手を伸ばして取ろうとしたり、ことばより先に行動で伝えようとしたりすることがあります。
そこでセラピストが、お子様の「ほしい」という気持ちが高まったタイミングを捉えて「かして」とことばのモデルを示し、相手へ要求を伝える行動につなげています。
はじめから一人で言えることを求めるのではなく、セラピストと一緒に言う、ことばの一部を手がかりに伝えるなど、お子様の今の段階に合わせてサポートします。
そして「かして」と伝えられたら、欲しかった玩具を受け取る。
「伝えたら相手に伝わった」「欲しいものを受け取れた」という経験を繰り返し重ねることで、必要な場面で自分から要求を伝える力へとつなげていきます。
てらぴぁぽけっと三郷駅前教室では、ABA（応用行動分析）の考え方を取り入れながら、お子様の「伝えたい」という気持ちを大切にし、一人ひとりの発達段階に合わせた方法でコミュニケーションの力を育んでいます。
まだことばが少ない、欲しいものがあると手が先に出てしまう、要求をことばで伝えることが難しいなど、ことばやコミュニケーションについて気になることがありましたら、お気軽にご相談ください。
一対一の個別療育だからこそ、お子様の小さな反応や「伝えたい」瞬間を捉え、その場で必要なサポートを行いながら、自分から相手へ伝える経験を丁寧に積み重ねています。
そんな気持ちが生まれた瞬間は、「伝えたい」という思いや要求を相手に伝える行動を引き出す、大切なタイミングのひとつです。
今回の個別療育では、お子様が興味を持っている玩具を使いながら、「かして」と相手に伝える練習に取り組みました。
欲しいものが目の前にあると、手を伸ばして取ろうとしたり、ことばより先に行動で伝えようとしたりすることがあります。
そこでセラピストが、お子様の「ほしい」という気持ちが高まったタイミングを捉えて「かして」とことばのモデルを示し、相手へ要求を伝える行動につなげています。
はじめから一人で言えることを求めるのではなく、セラピストと一緒に言う、ことばの一部を手がかりに伝えるなど、お子様の今の段階に合わせてサポートします。
そして「かして」と伝えられたら、欲しかった玩具を受け取る。
「伝えたら相手に伝わった」「欲しいものを受け取れた」という経験を繰り返し重ねることで、必要な場面で自分から要求を伝える力へとつなげていきます。
てらぴぁぽけっと三郷駅前教室では、ABA（応用行動分析）の考え方を取り入れながら、お子様の「伝えたい」という気持ちを大切にし、一人ひとりの発達段階に合わせた方法でコミュニケーションの力を育んでいます。
まだことばが少ない、欲しいものがあると手が先に出てしまう、要求をことばで伝えることが難しいなど、ことばやコミュニケーションについて気になることがありましたら、お気軽にご相談ください。
一対一の個別療育だからこそ、お子様の小さな反応や「伝えたい」瞬間を捉え、その場で必要なサポートを行いながら、自分から相手へ伝える経験を丁寧に積み重ねています。
